Enfoque tradicional contemporaneo de la educacion

Enfoque Tradicional Contemporáneo de la Educación

I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico tradicional intelectualismo individualista PERIODO HISTORICO:* Anterior década de los sesenta  *Discusión de la época:- Modelo tradicional /academicista  - Modelo pragmático /experimental

II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES

III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS

• PERÍODO HISTÓRICO:*Década de los sesenta  * Discusión de la época:Movimiento de las escuelas nuevas y de la escuela activa-principios generales de la pedagogía nueva -libertad como fruto del orden interior. 

• PERÍODOHISTÓRICO:* A partir de la década de los ochenta * Discusión de la época- Construcción del conocimiento, aprendizaje significativo y desarrollo del pensamientoCuestionamientos de contenidos delaprendizaje- Aprendizaje como proceso socialcolaborativo

I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico tradicional intelectualismo individualista • PRINCIPAL OBJETIVO :* acumular y reproducir información(enciclopedismo)  * transmitir información  * formar el intelecto (instrucción = formación intelectual)

II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES

III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS

•PRINCIPAL OBJETIVO:* desarrollar habilidad intelectual general que permita acceder por sí mismo a las temáticas  * desarrollar en el alumno una disciplina intelectual a través de la aplicación de habilidadesque permita el planteamiento de problemas y la búsqueda de solución  * aprender a

• PRINCIPAL OBJETIVO :* elaborar una visión del mundo a través del aprendizaje significativo * promover unaprendizaje significativo en los alumnos significatividad del aprendizaje * promover el desarrollo de estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento

I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO(clásico - tradicional intelectualismo individualista • ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor * queda relegado el...