ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS

ENFOQUE TRADICIONAL VS ENFOQUE CONTEMPORANEO
CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS
I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - intelectualismo individualista)
II.-ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES
III.- ENFOQUE CENTRADO EN CONOCIMIENTOS
PERIODO HISTORICO:
* Anterior década de los sesenta 
* Discusión de la época:
- Modelo tradicional /academicista 
- Modelopragmático /experimental
• PERÍODO HISTÓRICO:
* Década de los sesenta 
* Discusión de la época:
- Movimiento de las escuelas nuevas y de la escuela activa
-principios generales de la pedagogíanueva
-libertad como fruto del orden interior. 
• PERÍODO HISTÓRICO:
* A partir de la década de los ochenta
* Discusión de la época
- Construcción del conocimiento, aprendizaje significativo ydesarrollo del pensamiento
- Cuestionamientos de contenidos del aprendizaje
- Aprendizaje como proceso social-colaborativo

• PRINCIPAL OBJETIVO:
* acumular y reproducir información(enciclopedismo) * transmitir información 
* formar el intelecto (instrucción = formación intelectual)
• PRINCIPAL OBJETIVO:
* desarrollar habilidad intelectual general que permita acceder por sí mismo a lastemáticas 
* desarrollar en el alumno una disciplina intelectual a través de la aplicación de habilidades que permita el planteamiento de problemas y la búsqueda de solución 
* aprender a pensar:
•PRINCIPAL OBJETIVO:
* elaborar una visión del mundo a través del aprendizaje significativo
* promover un aprendizaje significativo en los alumnos
- significatividad del aprendizaje
* promover eldesarrollo de estrategias cognitivas de exploración y de descubrimiento

• ELEMENTOS BÁSICOS:
* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor
*queda relegado el protagonismo del alumno 
* los contenidos se proporcionan como resultados, con carácter estático y permanente 
* la evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la...