enfoque






Historia del enfoque tradicional.
Este enfoque es relativamente tardío en trabajo social, aparece en los años 30 después de que autores reconocidos en el Trabajo social, ya habían publicado varios de sus trabajos y llevaban a cabo sus tareas docentes y de investigación.
La influencia de este enfoque estuvo presente hasta la aparición del enfoque sistémico, ocasionó un auténtico parónen el crecimiento del Trabajo social, convirtiéndola en poco menos que un auxiliar para las ciencias sociales, solo por el esfuerzo de muchos profesionales fue que se pudo evitar a no relegarse hasta un oficio. Sin embargo el Trabajo social se fue relegando a un segundo nivel.
Su origen estuvo dentro el mismo contexto de las escuelas del trabajo social, (especialmente con la desaparición defiguras importantes) y por profesionales que no eran Trabajadores sociales que venían de una clase económica específica y con una orientación filosófica-religiosa concreta.
Su principal exponente fue Dorothea Sullivan seguida por Simone Pare y Elda Florentino, cuando las primeras voces en contra de este enfoque se empezaron a escuchar fueron de profesionales mínimamente cualificados; lo que solo erauna corriente de opinión se transformó en un enfoque concreto apoyado por factores externos a la profesión, como la gran depresión.
Faltando ya la aportación de muchos autores del Trabajo social, muchos profesionales se volcaron a otras disciplinas para tratar de encontrar una explicación en la producción científica de estas. El mayor error que se cometió fue el de confundir el Método de TrabajoSocial (que no puede ser otro que el Método Científico) con el de tres métodos que en realidad no existen pues son focalizaciones, niveles de intervención: el Método de Trabajo Social de Casos, de Grupos y el de comunidad.
Método de trabajo social de casos.
Llamado “método de caso”, sin embargo la expresión correcta y completa es “caso social individual”.
Con esta expresión se designa laayuda social que se presta a nivel individual, utilizando una serie de procedimiento que configuran el llamado método de caso social individual.
Al tratar de definir los procedimientos del trabajo social de casos se ha repetido el siguiente concepto: La interconexión de la adaptación personal del individuo y el mejoramiento de la sociedad. Como centro del procedimiento del trabajo social de casosestá el uso consciente y controlado de la relación entre el trabajador y el cliente para alcanzar los fines del tratamiento.
Mary Richmond y Gordon Hamilton construyeron el proceso y la teoría clásica de este método. Mary Richmond planteó la necesidad de elaborar diagnosis en base al conocimiento de los problemas y condiciones generales del cliente.
Cabe señalar que el método de caso se elaboróteniendo en cuenta el modelo clínico-terapéutico de la medicina:
-Estudio.
-Diagnóstico.
-Tratamiento.
El estudio es la etapa que recoge la información sobre el cliente, su medio y la situación que lo aflige.
El diagnóstico posibilita la caracterización del problema, la búsqueda de nuevos hechos que indican las alternativas de solución.
El tratamiento concibe al cliente como objeto y sujeto delproblema y el asistente social es el agente intermediario que orienta y canaliza la problemática individual.
El trabajo social de casos se caracteriza por su objetivo que es proporcionar servicios prácticos y consejos a fin de despertar y conservar las energías.
El mayor regalo que se puede hacer a una persona es proporcionarle los medios para realizar sus propias capacidades de evolución ycrecimiento.
Elementos del trabajo social de caso.
En estados unidos de América se entiende el Casework como el proceso solucionador de un problema individual, en el que los clientes acuden por motivaciones de sus estados psicológicos o familiares que por problemas en sus necesidades materiales, en cada país existen escuelas corrientes y especializaciones.
Se considera que el casework posee...