Enfoques_campos_formativos
Páginas: 7 (1650 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR
Expresión oral
Este aspecto es el de mayor importancia en el preescolar, además de los usos del lenguaje oral, se presenta mediante la interpretación de textos también por escuchar a platicas de diálogos
Expresión escrita
Se expresan principalmente mediantediferentes formas graficas en donde se expresan ideas, o palabras de lo que escuchan.
Se les fomenta a los niños que se escribe de izquierda a derecha de arriba abajo, así como a la identificación de las letras de sus nombres. Lenguaje escrito se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a ser partícipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de texto que se usanen la vida cotidiana y en la escuela.
Lectura
Escuchar la lectura de textos y observar cómo y para qué escriben la maestra y otros adultos, para descubrir semejanzas y diferencias sonoras, reconocer que es diferente solicitar un permiso de manera oral que hacerlo por escrito
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUESE PUEDEN REALIZAR
Puntos de partida
Las actividades que se desarrollan de manera espontánea, donde interviene el pensamiento matemático.
Nociones que desarrollan
Las diferentes cantidades que puede haber en un conjunto lo que puede ser igual, con un grupo de más y otro de más.
Principios del conteo
Correspondencia uno a uno: se relaciona el número con objetos.
Irrelevancia del orden: se dacuenta de que el orden no importa en la cantidad que hay.
Orden estable: se cuenta siempre siguiendo un orden
Cordialidad: se identifica que el último número es el total de objetos
Abstracción: se puede contar sin importar el conjunto.
Abstracción numérica
La habilidad que el alumno tendrá para dar el valor a un conjunto.
Razonamiento numérico
Permite interpretar los resultados ytransformarlos en datos numéricos en relación a una situación problemática.
Resolución de problemas
El razonamiento en los alumnos que les permiten comprender un problema proponer posibles resultados, solución.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR
Punto de partida
En el reconocimiento delos alumnos, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor.
Observación
Cuando se enfrentan a situaciones que de mandan atención, concentración e identificación de características de los elementos o fenómenos naturales. En la medida en que logran observar con atención, aprenden a reconocerinformación relevante de la que no lo es.
Formulación de preguntas
Promuevan la identificación de detalles, la descripción de lo que se observa y la comparación entre elementos, que pueden dar lugar a la elaboración de explicaciones a partir de lo observado:
La resolución de problemas
Se basa a que los alumnos pueden lograr aprender sobre su cultura familiar y la de su comunidad. Lacomprensión de la diversidad cultural, lingüística y social como son costumbres, así como de los factores que hacen posible la vida en sociedad normas de convivencia, derechos etc.
Elaboración de explicaciones
En este aspecto se da por el interés que tienen los niños al hablar de su familia.
Investigación
La comunidad es el principal medio para que el alumno se acerque al mundo social.
Mundo socialComprensión de la diversidad cultural, lingüística y social, costumbres, tradiciones, formas de hablar y de relacionarse.
Familia
Reconocer los papeles que desempeñan los integrantes de su familia, rasgos que caracterizan sus formas de vida.
Comunidad
Desarrollo de actitudes de cuidado y protección del medio natural, entender que hay diversidad de costumbres y formas de vida que caracterizan...
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR
Expresión oral
Este aspecto es el de mayor importancia en el preescolar, además de los usos del lenguaje oral, se presenta mediante la interpretación de textos también por escuchar a platicas de diálogos
Expresión escrita
Se expresan principalmente mediantediferentes formas graficas en donde se expresan ideas, o palabras de lo que escuchan.
Se les fomenta a los niños que se escribe de izquierda a derecha de arriba abajo, así como a la identificación de las letras de sus nombres. Lenguaje escrito se favorecerá mediante oportunidades que les ayuden a ser partícipes de la cultura escrita; es decir, explorar y conocer diversos tipos de texto que se usanen la vida cotidiana y en la escuela.
Lectura
Escuchar la lectura de textos y observar cómo y para qué escriben la maestra y otros adultos, para descubrir semejanzas y diferencias sonoras, reconocer que es diferente solicitar un permiso de manera oral que hacerlo por escrito
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUESE PUEDEN REALIZAR
Puntos de partida
Las actividades que se desarrollan de manera espontánea, donde interviene el pensamiento matemático.
Nociones que desarrollan
Las diferentes cantidades que puede haber en un conjunto lo que puede ser igual, con un grupo de más y otro de más.
Principios del conteo
Correspondencia uno a uno: se relaciona el número con objetos.
Irrelevancia del orden: se dacuenta de que el orden no importa en la cantidad que hay.
Orden estable: se cuenta siempre siguiendo un orden
Cordialidad: se identifica que el último número es el total de objetos
Abstracción: se puede contar sin importar el conjunto.
Abstracción numérica
La habilidad que el alumno tendrá para dar el valor a un conjunto.
Razonamiento numérico
Permite interpretar los resultados ytransformarlos en datos numéricos en relación a una situación problemática.
Resolución de problemas
El razonamiento en los alumnos que les permiten comprender un problema proponer posibles resultados, solución.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL ENFOQUE
IDEAS FUNDAMENTALES
ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR
Punto de partida
En el reconocimiento delos alumnos, por el contacto directo con su ambiente natural y familiar y las experiencias vividas en él explicarse, a su manera, las cosas que pasan a su alrededor.
Observación
Cuando se enfrentan a situaciones que de mandan atención, concentración e identificación de características de los elementos o fenómenos naturales. En la medida en que logran observar con atención, aprenden a reconocerinformación relevante de la que no lo es.
Formulación de preguntas
Promuevan la identificación de detalles, la descripción de lo que se observa y la comparación entre elementos, que pueden dar lugar a la elaboración de explicaciones a partir de lo observado:
La resolución de problemas
Se basa a que los alumnos pueden lograr aprender sobre su cultura familiar y la de su comunidad. Lacomprensión de la diversidad cultural, lingüística y social como son costumbres, así como de los factores que hacen posible la vida en sociedad normas de convivencia, derechos etc.
Elaboración de explicaciones
En este aspecto se da por el interés que tienen los niños al hablar de su familia.
Investigación
La comunidad es el principal medio para que el alumno se acerque al mundo social.
Mundo socialComprensión de la diversidad cultural, lingüística y social, costumbres, tradiciones, formas de hablar y de relacionarse.
Familia
Reconocer los papeles que desempeñan los integrantes de su familia, rasgos que caracterizan sus formas de vida.
Comunidad
Desarrollo de actitudes de cuidado y protección del medio natural, entender que hay diversidad de costumbres y formas de vida que caracterizan...
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