Enfoques Cientificos De La Educacion

Enfoques Científico de la Educación
*Fenómenos Educativos.
Una teoría de la educación no es producto de la especulación, ella obedece siempre a una rugosa concepción del mundo y de la vida humana.El verdadero punto de partida para una teoría de la educación, surge de las necesidades e ideales de cada pueblo de sus propios intereses. Las relaciones y conjuntos de elementos forman una estructuray realidad física, social y esta configura en estructuras. Por otra parte la comprensión de la realidad atravez de sus estructuras no obedece a un tipo de conocimiento puro, responde a una permanentenecesidad vital del hombre la de transformar su realidad den pos de una sociedad más justa.
*Marco conceptual.
El educativo no es un fenómeno simple pero su complejidad exige un estudiopormenorizado de su naturaleza, de su estructura y de sus posibilidades de transformación.
El Fenómeno Educativo como objeto de la teoría educación.
*Fenómeno Educativo.
Es un conjunto de hechos y deprocesos que condiciona la eclosión y el desarrollo de las virtualidades de los seres humanos formando parte de una comunidad como fenómeno social a la educación constituyendo una serie de hechos,circunstancias y acontecimientos. Se puede hablar de un tiempo educativo fundado en la combinación o tipo de articulación existente entre los elementos que constituye el sistema de educación, que es parte de larealidad social y como tal en relación con todos los elementos de la misma recibiendo de ellos influencias y proyectando hacia ellos inquietudes.
La educación se desenvuelve temporal mente,responde a una secuencia, dinámica y por lo tanto tiene una historia y cambios que se operan en la cultura y en distintas épocas y hábitos físicos, políticos.
*Proyecto Pedagógico.
Es un fenómeno social,histórico, ideológico, debemos también sostener que no es posible separar nuestra vocación histórica de un esquema pedagógico.

*Concepción ecológica de la educación.
El hombre como hemos...