enfoques cognitivos
Páginas: 2 (440 palabras)
Publicado: 8 de marzo de 2014
PENSAMIENTO POSFORMAL: JAN SINNOT (1984 -1998) DESARROLLO COGNITIVO PARA TODO EL CICLO VITAL: WANER SCHAIE (1977 – 1978) TEORIA TRIADICA DE LA INTELIGENCIA: STERNBERG INTELIGENCIA FLUIDA YCRISTALIZADA: HORN Y CATELL SEMEJANZAS DIFERENCIAS
ha propuso varios criterios del pensamiento posformal:
- Mecanismos de conmutación. Capacidad para pasar del razonamiento abstracto a las consideracionesprácticas del mundo real, y viceversa
-Múltiple causalidad, múltiples soluciones. Conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y más de una solución, y que algunas solucionespueden servir más que otras.
-Pragmatismo. Capacidad para escoger la mejor de varias soluciones posibles y reconocer criterios para la elección.
-Conciencia de la paradoja. Reconocimiento deque un problema o solución implica un conflicto inherente.
El pensamiento posformal maneja la información en un contexto social. Warner Schaie:
Afirmo que el desarrollo intelectual está enrelación con el reconocimiento que las personas hacen de lo que es importante y significativo para sus vidas. Las etapas del modelo de desarrollo cognoscitivo son las siguientes:
-Adquisitiva
-Logros-Etapa de responsabilidad
-Etapa ejecutiva
-Etapa reorganizadora: (fin de la mediana edad, inicio de la edad adulta tardía)
-Etapa reintegradora (edad adulta tardía).
-Etapa de creación del legado:(vejez avanzada) La teoría triádica describe la relación de la inteligencia con tres dimensiones de la persona, áreas a las que el autor denomina sub-teorías. Se describen a continuación:
•Lasub-teoría componencial tiene que ver con el mundo interno del individuo, con el pensamiento analítico y académico. Investiga, planea y ejecuta.
•La sub-teoría experiencial explica su relación con el mundoexterno, la forma en que maneja su experiencia en las situaciones cotidianas, su pensamiento creativo. Busca originalidad e innovación.
•La sub-teoría contextual hace referencia a la forma en...
ha propuso varios criterios del pensamiento posformal:
- Mecanismos de conmutación. Capacidad para pasar del razonamiento abstracto a las consideracionesprácticas del mundo real, y viceversa
-Múltiple causalidad, múltiples soluciones. Conciencia de que la mayoría de los problemas tienen más de una causa y más de una solución, y que algunas solucionespueden servir más que otras.
-Pragmatismo. Capacidad para escoger la mejor de varias soluciones posibles y reconocer criterios para la elección.
-Conciencia de la paradoja. Reconocimiento deque un problema o solución implica un conflicto inherente.
El pensamiento posformal maneja la información en un contexto social. Warner Schaie:
Afirmo que el desarrollo intelectual está enrelación con el reconocimiento que las personas hacen de lo que es importante y significativo para sus vidas. Las etapas del modelo de desarrollo cognoscitivo son las siguientes:
-Adquisitiva
-Logros-Etapa de responsabilidad
-Etapa ejecutiva
-Etapa reorganizadora: (fin de la mediana edad, inicio de la edad adulta tardía)
-Etapa reintegradora (edad adulta tardía).
-Etapa de creación del legado:(vejez avanzada) La teoría triádica describe la relación de la inteligencia con tres dimensiones de la persona, áreas a las que el autor denomina sub-teorías. Se describen a continuación:
•Lasub-teoría componencial tiene que ver con el mundo interno del individuo, con el pensamiento analítico y académico. Investiga, planea y ejecuta.
•La sub-teoría experiencial explica su relación con el mundoexterno, la forma en que maneja su experiencia en las situaciones cotidianas, su pensamiento creativo. Busca originalidad e innovación.
•La sub-teoría contextual hace referencia a la forma en...
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