enfoques conceptuales

Enfoques curriculares
• ENFOQUES CURRICULARES Es un cuerpo teórico que sustenta la forma en que se visualizan los diferentes elementos del currículo y como se concebirán sus interacciones, de acuerdo con el énfasis que se de a algunos de estos elementos
•  Los enfoques curriculares constituyen el énfasis teórico que se adopta en un determinado sistema educativo para caracterizar y organizarinternamente los elementos en el currículo. Esto implica que el enfoque curricular es el que orienta los planeamientos curriculares que se concretan en las acciones especificas del diseño curricular.
• DIFERENTES ENFOQUES CURRICULARES Academisista y Psicologista Tecnológico intelectualista Socio- Dialéctico recostruccionista
• Enfoque Psicologista Se centra en los análisis psicopedagógicosdel individuo Pueden adoptar un carácter conductista , personalista de acuerdo con la concepción del individuo que se maneja
• Enfoque Academista e Intelectualista Este enfoque se centra en la valoración del contenido cultural sistematizado y el proceso de transmisión de ese contenido. Acentúa el carácter instrumental de la escuela como transmisora de la cultura universal, visualizada comoasignatura aislada.
• Enfoque Tecnológico Pretende alcanzar la mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea mas eficiente.
• Enfoque Socio- Reconstruccionista Este enfoque pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona. Acude a posiciones teóricas como liberalismo idealista, y algunosaspectos provenientes de la economía política y la cibernética social
• Enfoque Dialéctico Este enfoque se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva de la educación Asume como esencial en el currículo, la praxis como el medio de relación entre en sujeto y la realidad
• Enfoques curriculares Elementos del currículo Se plantean en términos de habilidades, OBJETIVOS destrezas,actitudes etc. * Al planearlos se consideran los intereses y necesidades del alumno. 1. Este enfoque se centra en el individuo. Enfoque Interesan los procesos de la persona, sus EL necesidades, intereses y problemas. Es activo,Psicologista dinámico y participativo. ALUMNO EL Es facilitador y guía, investiga intereses y necesidades del alumno. El contenido se asume DOCENTE como un medio para eldesarrollo del alumno.
• Enfoques curriculares Elementos del currículo CONTENIDO Su énfasis esta en los valores, las actitudes y las destrezas Se estimulan las estrategias metodológicas activas que propicien el Enfoque Metodología respeto del ritmo de aprendizaje y lasPsicologista características e intereses de los alumnos Contexto No se recurre como fuente esencial para el social desarrollo delcurrículo
• Enfoques curriculares Elementos del currículo RECURSOS En este enfoque estos se ven como medios para estimular el desarrollo de habilidades, destrezas, etc. en el alumno Se evalúa tanto el proceso como el Enfoque EVALUACION producto. Se da prioridad a la evaluaciónPsicologista de habilidades, destrezas que garanticen el desarrollo integral del alumno EVALUACION Se enfatiza la evaluaciónformativa
• Enfoque Academicista o IntelectualOBJETIVOS• Se orientan al desarrollo del potencial intelectual del alumno, enfatizan el logro de conocimientos.• El planeamiento se sustenta en el aporte de las áreas del saberEL ALUMNO• Tiene menos importancia, se enfatiza en contenido.• Se percibe como receptor de información• El educando es pasivo, aprende escuchando y leyendoEL DOCENTE• Asume un papeldirectivo; se le considera dueño y transmisor de conocimientos
• Enfoque Academicista o IntelectualEL CONTENIDO• Se valora como un fin en si mismo• Se da primicia a las teorías, informaciones, datos, etc. Proveniente de la cultura sistematizadaMETODOLOGIA• Se da prioridad a métodos y técnicas tradicionales como la exposición magistral, la cultura, etc. Que posibilitan la transmisión de...