enfoques curriculares

ENFOQUES CURRICULARES
EL ENFOQUE TECNICO
El currículo técnico aparece en pleno auge de la segunda revolución industrial, a finales del siglo XIX y principios del siglo XX en medio de innovaciones,científicas, tecnológicas, económicas y sociales
El enfoque curricular técnico fue respaldado por Ralph Tyler, denominado como el benefactor de la evaluación curricular, ya que basó sus estudios deacuerdo a dos puntos esenciales que son: la evaluación y el diseño curricular; este enfoque se relaciona específicamente con el crecimiento de los estudiantes a la luz de los objetivos deseados,entendiendo que si se logran los objetivos se toman decisiones en una dirección concreta, si solo se alcanza parcialmente deben tomarse decisiones respecto a las áreas programáticas que se deben revisar.Para obtener dichos resultados la evaluación proporcionaba una información útil que pudiera permitir la reformulación o redefinición de objetivos, permitiendo de esta manera una retroalimentaciónconstante.
Este enfoque que tanto hace énfasis en la retroalimentación y de su utilización en la mejora de la educación, ha sido utilizado casi exclusivamente para valorar el producto final porqueculmina con la evaluación cuando la misma se tiene que hacer antes que se dé la experiencia de aprendizaje, en la experiencia y posterior a ella; es decir se evalúa el producto pero no se toma en cuentael proceso.
El currículo se concibe como un plan de instrucción, en que de manera explícita aparecen las estrategias de acción y los objetivos de aprendizaje a los que debe ceñirse el docente paraobtener unos resultados preestablecidos para el desarrollo cognitivo del niño. El maestro se convierte en un ingeniero o técnico que debe hacer que se cumplan los objetivos que han sido trazadossocialmente.
En el desarrollo curricular se da una relación jerárquica entre teoría y práctica. La teoría determina como actuar a través de prescripciones prácticas
El contenido curricular es considerado...