Enfoques curriculares
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2011
19/11/2011
Daniela alarcón Nayareth Solar | Cuadro comparativo |
Enfoques curriculares |
INTRODUCÓN
En el trabajo realizado se presentaran dos enfoques curriculares en este caso elenfoque constructivista y el tecnológico en los que se evaluaran semejanzas y diferencias según los criterios , estos son : objetivos, contenidos, metodología, evaluación y rol docente.
El enfoquedeconstructivista este enfoque pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona; por ello se centra en el individuo como realidad socio cultural.
Estetipo de curriculum se caracteriza por destacar las necesidades sociales por sobre las individuales. Es tarea de los educadores analizar las tendencias sociales, definir los problemas que encara lasociedad, especular sobre las consecuencias de la dinámica social y proyectar los valores y las metas que deben ser buscadas para mantener un modo democrático de vida.
El enfoque tecnológico pretendealcanzar mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más eficiente.
Teoría criterio | Constructivista | Tecnológico | Semejanzas |
Objetivo| Tiende a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustentos en el análisis de la problemática comunal. En su elaboración participan el docente, los alumnos ymiembros de la comunidad. | Se plantea en términos de conductas observables que incluyen habilidades, destrezas, y conocimientos que se espera que alcance el alumno. Condicionan la selección yaplicación de los recursos y medios. El docente es el responsable de plantearlos | |
Contenido | Se enfatiza el contenido como un elemento esencial que debe incorporar los aportes de la culturasistematizada y los de la cotidiana | Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean los medios y recursos tecnológicos que garantizan una eficaz transmisión. Se da énfasis a los...
Daniela alarcón Nayareth Solar | Cuadro comparativo |
Enfoques curriculares |
INTRODUCÓN
En el trabajo realizado se presentaran dos enfoques curriculares en este caso elenfoque constructivista y el tecnológico en los que se evaluaran semejanzas y diferencias según los criterios , estos son : objetivos, contenidos, metodología, evaluación y rol docente.
El enfoquedeconstructivista este enfoque pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona; por ello se centra en el individuo como realidad socio cultural.
Estetipo de curriculum se caracteriza por destacar las necesidades sociales por sobre las individuales. Es tarea de los educadores analizar las tendencias sociales, definir los problemas que encara lasociedad, especular sobre las consecuencias de la dinámica social y proyectar los valores y las metas que deben ser buscadas para mantener un modo democrático de vida.
El enfoque tecnológico pretendealcanzar mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más eficiente.
Teoría criterio | Constructivista | Tecnológico | Semejanzas |
Objetivo| Tiende a lograr que los alumnos conozcan su propia realidad y adquieran aprendizajes con sustentos en el análisis de la problemática comunal. En su elaboración participan el docente, los alumnos ymiembros de la comunidad. | Se plantea en términos de conductas observables que incluyen habilidades, destrezas, y conocimientos que se espera que alcance el alumno. Condicionan la selección yaplicación de los recursos y medios. El docente es el responsable de plantearlos | |
Contenido | Se enfatiza el contenido como un elemento esencial que debe incorporar los aportes de la culturasistematizada y los de la cotidiana | Se valora como elemento esencial del currículo y por eso se emplean los medios y recursos tecnológicos que garantizan una eficaz transmisión. Se da énfasis a los...
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