enfoques curriculares

Currículum

CURRÍCULUM

Sesión No. 4
Nombre: Enfoque tecnológico sistémico del currículum.

Contextualización
El currículum es un acto socio-político que se desarrolla a través del proceso de
enseñanza-aprendizaje, transmitiendo de una generación a otra: conocimientos,
valores e ideologías, que tienen en gran medida mucho que ver con la práctica
de sus egresados.
En la sesiónanterior vimos que Taba y Tyler hablan de que la concepción de
currículum está ligada a su concepción, que un grupo de personas tienen de
sociedad y que el planteamiento de objetivos es fundamental, pues a partir de
ello identificaremos las pautas o aspectos que hemos cumplido para la formación
de un estudiante; en este sentido me refiero al saber ser y saber hacer de un
profesionista, proceso quese relaciona en dos etapas de evaluación: la inicial,
que pretende identificar el conocimiento previo del individuo y la final, que nos
arroja información sobre si las acciones que se emprendieron dentro del aula
cumplieron con la formación del tipo de individuo que se requiere formar, para
que el educando funja un papel determinado en la sociedad.
El currículum en su enfoque tecnológicosistémico es abordado por Raquel
Glazman y María de Ibarrola, quienes a través de su propuesta buscan articular
la propuesta de Tyler y Taba en el contexto de América latina, su propuesta está
dirigida para nivel universitario, el cual debe estar integrado por objetivos
operacionales, los cuales a su vez se encuentran agrupados por unidades de
aprendizaje que le permiten a los egresados identificarel grado de dominio que
tienen sobre un área de conocimiento en particular.

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Introducción al Tema

http://brd.unid.edu.mx/glazman-e-ibarrola/

El modelo de Glazman e Ibarrola propone que los saberes sean organizados por
unidades de aprendizaje o planes y programas de estudio, se considera que
dichos conocimientos puedan ser verificables a través de una fundamentacióno
sustento que permitan responder al ¿Por qué? de una determinada asignatura,
las cuales a su vez están relacionadas de manera horizontal- vertical y que la
modificación de tan solo una de ellas afecta al currículum en su totalidad.
Glazman e Ibarrola proponen que los objetivos es una clara manifestación de
cambios que deben presentarse en los estudiantes como resultado del proceso
deaprendizaje por el que están atravesando; en este sentido, las autoras
consideran que la construcción de marcos teóricos les permitirán establecer
indicadores en cada etapa de la elaboración del currículum.

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CURRÍCULUM

Explicación
Enfoques curriculares
Tecnológico sistémico.
El currículum según Raquel Glazman a través de sus planes y programas de
estudio debe ser adecuado a lasnecesidades académicas de los alumnos con el
fin de que puedan diseñar estrategias de intervención en su torno laboral y social
donde se desenvuelven.
Para María de Ibarrola, la educación está influenciada por cuestiones socioculturales y políticas, en donde cada una a través de la educación modifica
determinadas pautas sociales y culturales de la población.
Para

ambas

autoras

elenfoque

tecnológico sistémico tiene su origen en el
marco de la teoría de sistemas, la cual
estudia

las

políticas

y

relaciones
sociales,

Política
Social

Técnica

Educación

económicas-

así

como

los

Cultural

Proyectos
Dignificación del trabajo

resultados que de ellas se obtienen.

Para Glazman e Ibarrola, los planes de estudio son una forma demanifestación
de las necesidades de un modelo económico organizadas a través del plan de
estudios, el cual da respuesta a los fines requeridos por él mismo, estableciendo
una dinámica de relaciones sociales dentro del sistema educativo que son
determinadas previamente por el mismo modelo económico.
Durante la década de los 70´s en
nuestro país el currículum

se ve

reflejado a partir de un...