Enfoques Curriculares

Enfoques curriculares
Según Bolaños y Molina (2013) los enfoques curriculares “constituyen el énfasis teórico que se adopta en determinado sistema educativo para caracterizar y organizarinternamente los elementos que constituyen el currículo”, es por ello que los enfoque curriculares orienta la planificación de las actividades realizadas por el docente en el aula. Los tipos de enfoques segúnAbraham Magendzo (1986) y Rolando Pinto (1987) citados por Bolaños y Molina (2013) son los siguientes:
1. Enfoque psicologista: Se centra en el análisis psicológico del individuo. Da origen a modeloscentrados en la persona o desarrollo personal. Enfatizan en los valores, las actitudes, los sentimientos, las necesidades, y los intereses que caracterizan al alumno.
2. Enfoque academicista eintelectualista: Es la valoración de contenido cultural sistematizado y en el proceso de transmisión de ese contenido, que permite la imposición de ese capital cultural. Privilegia la formación intelectual delindividuo. Derivan modelos centrados en las disciplinas de estudio, en ella lo fundamental es la transmisión de la cultura universal sistematizada por lo que privilegian la formación intelectual delindividuo.
3. Enfoque tecnológico: Pretende alcanzar mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educaciones, para que este sea más eficiente. Enfatizan la búsqueda deestrategias más efectivas para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Son modelos que den importancia a la instrucción programada, los paquetes instruccionales y los sistemas modulares.
4.Enfoque socio-reconstruccionista: Pretende transformar la educación en un proceso de socialización o culturalización de la persona. Se centra en el individuo como realidad socio-cultural y en la realidadcomo sistemática e institucional. Origina modelos que privilegian las relaciones entre el individuo y la sociedad.
5. Enfoque dialéctico: Se enfatiza en el carácter de acción socialmente productiva...