Enfoques de evaluacion autentica

USO DE CARPETAS DENTRO DEL ENFOQUE DE EVALUACION AUTENTICA

CUESTIONARIO

1.-EN QUE CONSISTE LA EVALUACIÓN AUTENTICA: Consiste en complementar el cuadro de los rendimientos obtenidos a través detest estandarizados, pruebas referidas a criterio u otras modalidades de medición, con una productiva mirada a las acciones e interacciones de alumnos y maestros que ocurren dentro del marco de lasala de clases, relacionadas con el área de la lectura y escritura. Su meta es evaluar las habilidades de lectura y escritura dentro de contextos reales o que imiten estrechamente las situaciones en lascuelas tales habilidades se ponen en practica.

2.- ELABORE UN BREVE RESUMEN DE LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DEL MOVIMIENTO DE EVALUACIÓN AUTENTICA.

Las relaciones entre evaluación autentica yla enseñanza aprendizaje en el currículo de la lectura y escritura han sido mayoritariamente enmarcadas por la lógica del aprendizaje de dominio, la meta de esta lógica consiste en asegurar undeterminado rendimiento entre los estudiantes, mediante la variación de la cantidad y clase de instrucción y practica y la atención a presumibles destrezas.

Cuando no se integra a perspectivasholísticas, tiende a conceptuar el aprendizaje de la lectura y escritura como el dominio de una habilitadora, operacionalizado la lectura avanzada como una suma no una integración de todas ellas. Laenseñanza de la lectura y escritura se tiende a apoyar mayoritariamente en la practica individual de tales destrezas.

Los lectores usan las fuentes disponibles dadas por el texto, sus conocimientosprevios, las claves ambientales y los mediadores potenciales, para construir el significado del texto. La mejor evaluación posible de la lectura, como asimismo de los procesos de escritura, ocurriríancuando los maestros observan e interactúan con estudiantes cuando ellos leen y producen textos auténticos con propósitos verdaderos tales como contestar una carta, escribir una felicitación,...