ENFOQUES DE GEOGRAFIA


Enfoque
Definición
Objetivos/propósitos
Papel del alumno
Papel del docente
Como debe enseñarse
Como ciencia natural
Según Stern de Geer (1925):
“Ciencia de la distribución actual de los fenómenos sobre la superficie de la Tierra”. De acuerdo a tres perspectivas:
1. La Geografía es un modo distintivo de examinar la superficie de la Tierra.
2. La geografíase interesa por las relaciones espaciales más que los fenómenos en sí.
3. El contenido de Geografía se refiere a otras ciencias como las matemáticas, la estadística, la filosofía, la historia.
1. Suscitar y educar la percepción acerca de las formas de la superficie de la Tierra, así como despertar el interés por su estudio.
2. enseñar a los alumnos a observar e interpretar paisajes naturalesy humanos.
3. Mostrar a los alumnos las distintas maneras de observar, clasificar, relacionar y medir fenómenos de la Tierra.
4. Establecer el concepto de que en el paisaje los objetivos son siempre producto de los fenómenos físicos como humanos.
5. Estudio del área regional y local sobre el terreno y a través de mapas a escala.
6. Estudio del área nacional a nivel mundial.
7. Origen delos estudios sistemáticos a través de los estudios generales del paisaje.
8. Estudio de la Geografía Universal.
9. Demostrar las relaciones de los fenómenos espaciales con los históricos, tecnológicos y culturales.
Se centra en la memorización de conceptos físicos y automatización de procedimientos de experimentación contextual en base al aspecto geográfico de la comunidad.
Repetidor detécnicas de acercamiento al análisis de los procesos geográficos a través de paisajes, mapas, maquetas en una forma mostrativa.

Transmisor de conocimientos, técnicas, explicaciones referentes a os diversos contenidos programáticos, destrezas geográficas, enfocadas en el desarrollo de habilidades cognitivas basadas en la experimentación y observación del medio local, regional, mundial en la cual seencuentra el alumno. Diseña estrategias conforme a diversos tipos de planeación específica.
Lo primero es informarse bien sobre las posibilidades reales de los profesores y alumnos implicados, realizando un programa realista y no solo un bonito plan teórico inútil.
Se centra en cuatro tipos de planificación: regional, sistemática, temática y conceptual. Cada una de ella enfoca en losobjetivos de estudio de la geografía, atendiendo a los propósitos de educación elemental que se persigan como objetivo a alcanzar tanto en el estudio como en el despertar del interés por los estudiantes.
Como ciencia social
-La geografía –dice Demangeon– es, ante todo, el estudio de las relaciones de los hombres con el medio físico.
-La geografía es el estudio de los agrupamientos humanos en surelación con el medio físico.
La geografía es el estudio de los agrupamientos humanos en sus conexiones con el medio geográfico.
Se base en núcleos conceptuales listados a continuación:
1. Las actividades humanas son afectadas por las condiciones medioambientales.
2. Comprender que el medio ambiente ha sido transformado por la acción humana.
3. Planificación y conservación de los recursosnaturales.
4. Conocer y comprender el impacto de los residuos de la actividad humana en la degradación del medio ambiente.
5. La transformación de los complejos naturales y humanos.
6. La percepción subjetiva del entorno por los individuos y su comportamiento.
7. Las actitudes, valores y sentimientos en la transformación del medio ambiente.
8. Distribución del espacio y las actividades humanasen el mundo.
9. La influencia de las actividades económicas en la distribución de recursos.
10. Ubicación rural o urbana de las actividades económicas y su accesibilidad.
11. El poblamiento y las actividades humanas jerárquicas.
12. Rutas de acceso y de transporte terrestre en la comunicación de las sociedades.
Tiene la función de conocer, comprender, adquirir y demostrar los...