Enfoques De Historia

Tema 1
EL ENFOQUE DE LA HISTORIA EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011
Actividad 1
Expongan en plenaria el resultado de la actividad extra clase referente al desarrollo de entrevistas o aplicación de encuestas. Muestren evidencias y comenten conclusiones.

Actividad 2
De manera individual, contesten las siguientes preguntas:

¿Qué sé acerca del enfoque para la enseñanza de lahistoria que orienta los programas 2011?
* Que el alumno comprenda, sea crítico y analítico de los sucesos o acontecimientos que suceden en el presente, pasado y futuro.

¿Qué quiero saber acerca del enfoque?

Lo que queremos saber de cómo se debe enseñar la historia y como se presentan los contenidos.

Enseguida, hagan una lectura en voz alta del apartado:
Enfoque didáctico que sepresenta en que se presenta en los Programas de Estudio 2011. Guía para el Maestro. Primaria

Posteriormente, contrasten sus respuestas iniciales con la lectura realizada y contesten las siguientes cuestiones:

¿Qué se debe entender por enfoque formativo?
* Que la enseñanza sea más formal, que no se enfoque en la memorización y enfocarse más en la comprensión.

¿Cuál son los rasgosprincipales de este enfoque?
* Evitar la memorización.

* dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos
y procesos.

* Se debe trabajar para que los alumnos analicen el pasado para encontrar respuestas a su presente y entender cómo las sociedades actúan ante distintas circunstancias, y a considerar que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, ya queal comparar diversas fuentes descubren que existen diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento.

* Para el logro del enfoque es importante considerar el desarrollo del pensamiento histórico.

¿Qué implicaciones tiene para usted como docente conocer los rasgos característicos del enfoque?

Nos damos cuenta del proceso que debemos seguir para enseñar historia.

Tema 2
ELDESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA
Actividad 3
Organizados en tres equipos, den lectura al siguiente apartado:
Competencias a desarrollar en el programa de historia, que se presenta en los Programas de Estudio 2011. Guía para el Maestro. Primaria.
Cada equipo, elaborará una diapositiva para explicar en qué consiste cada una de las competencias para el aprendizaje dela historia.
* Comprensión del tiempo y del espacio históricos.
* Manejo de información histórica.
* Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Competencias a desarrollar en el programa de historia
Competencias a desarrollar en el programa de historia

Tiempo histórico. Es la concepción que se tiene del devenir del ser humano y permite entender cómo el pasado,presente y futuro de las sociedades están estrechamente relacionados con nuestra vida y el mundo que nos rodea
Tiempo histórico. Es la concepción que se tiene del devenir del ser humano y permite entender cómo el pasado, presente y futuro de las sociedades están estrechamente relacionados con nuestra vida y el mundo que nos rodea
Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorece que losalumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las acciones humanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto en el cual ocurrió un acontecimiento o proceso histórico.
Comprensión del tiempo y del espacio históricos. Favorece que los alumnos apliquen sus conocimientos sobre el pasado y establezcan relaciones entre las accioneshumanas, en un tiempo y un espacio determinados, para que comprendan el contexto en el cual ocurrió un acontecimiento o proceso histórico.

Manejo de información histórica. El desarrollo de esta competencia permite movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para seleccionar, analizar y evaluar críticamente fuentes de información, así como expresar puntos de vista fundamentados sobre el...