enfoques de la educacion artistica


Alumna: Vildoza Jessica Curso: 2°3°

Enfoques de la educación artística1) Según Juri la enseñanza es un tema arduo porque el riesgo que implica solo la enseñanza de lo académico es que la preparación rigurosa, la preparación académica a veces mata o adormece elmundo de la fantasía, el mundo imaginativo, el mundo sensible, entonces en la enseñanza artística abría que oscilar entre la realidad racional, objetiva, intelectual y ese caos que se va construyendodesde el interior de cada estudiante.
 Según Spravkin la libertad y la comprensión no son dones, más bien conquistas que se logran progresivamente. La libre expresión es lagradual conquista de los medios que permiten a cada alumno idear, proyectar y llevar adelante su mundo de ideas, por medio de la indagación, el contacto, la realización, la reflexión, y el conocimiento.La libre expresión se trabaja a partir de lo que los niños tienen dentro suyo. Es la responsabilidad de los docentes, detectar e incentivar al niño estos intereses. El interés de ellos aumenta con lavariedad y la calidad de las experiencias vividas.

2) Violeta Hemsy: si uno se pregunta qué es la enseñar habría que decir que es enseñar hoy y antes. Antes era instruir, hoy es desarrollar,acompañar. Que está haciendo un proceso de desarrollo eso es enseñar, en el momento que comienza un proceso.
Para Berta Nun el enseñar es mantener un verdadero equilibrio entre unaacción orientadora y estimulante, provocadora de respuestas creativas y un clima de libertad sin restricciones en la expresión infantil. Sostiene que el maestro debe intentar evitar crear una fracturadel proceso creador del niño. La experiencia ha demostrado “… que la educación estética desdeñada de toda consideración sobre la eficacia técnica… se vería de pronto condenada al estancamiento y la...