Enfoques De La Investigación: Cualitativa- Cuantitativa

UNIVERSIDAD LATINA.
CAMPUS SUR.
MARÍA DEL ROCÍO ROMÁN ESQUIVEL.


MAESTRÍA EN DOCENCIA.



ENSAYO. ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: ENFOQUE CUALITATIVO Y CUANTITATIVO.

MAYO 2011.
El tema tratado en el ensayo tiene como objetivo conocer básicamente los dos métodos de la investigación: La investigación cualitativa y lainvestigación cuantitativa, sus características, diferencias y bondades con la clara finalidad que el presente trabajo aporte las herramientas requeridas para en un futuro lograr elegir la metodología adecuada a lo que se pretende investigar. En este sentido comparto la reflexión que Ander-Egg hace al respecto y donde expresa: “Es importante aprender métodos y técnicas de investigación, pero sin caeren un fetichismo metodológico. Un método no es una receta mágica. Más bien es como una caja de herramientas, en la que se toma la que sirve para cada caso y para cada momento.” Comparto dicha opinión; debido a que, si se tiene claro el “qué”, “para qué”, y el “cómo” difícilmente se perderá el rumbo de lo que se precisa indagar, por tanto, la exploración de los fenómenos podrá ser más objetivadisminuyendo los sesgos de cada metodología.
Se comenzará por definir qué es investigar: proviene del latín “in” significa (en) y “vestigare” (indagar, hallar, seguir vestigios); su etimología enfatiza la investigación como un proceso lógico, como una búsqueda inteligible, cuyo producto es un conocimiento. La investigación vista desde la sociología y en una de las definiciones dadas por Henry L.Manheim es el estudio cuidadoso, diligente, exhaustivo de un objeto específico, que tiene como fin el avance del conocimiento de la humanidad. Por tanto, la investigación es actividad realizada por el sujeto, quien lleva a cabo una búsqueda consciente de explicaciones, donde el investigador selecciona aquellos aspectos de la realidad que le son relevantes y sobre los cuales desarrollará suinvestigación, cuyo fin es describir y explicar fenómenos problemáticos de un determinado ámbito de la realidad. El siguiente mapa conceptual permite ver los paradigmas de la investigación.

Otro término a definir es el de conocimiento, que suele entenderse como los hechos o datos de información adquiridos por un individuo a través de la experiencia o de la educación, de la comprensión teórica o práctica deun tema u objeto de la realidad. Incluye el “saber qué”, el “saber cómo” y el “saber dónde”.
Así mismo, método, que proviene del griego “methodos”, que significa camino o vía y hace referencia al medio utilizado para alcanzar un fin. Entendiéndose por método un orden o procedimiento, a partir de la lógica del pensamiento científico que surge de la teoría; luego entonces, teoría y método vanjuntos, mientras que la metodología es la parte instrumental de la investigación, y como tal lleva al objeto de investigación.

El esquema permite ver la importancia del método dentro de un proceso de investigación; es imposible que haya investigación sin método científico; lo que, sí es posible es que, en algunas investigaciones se pueda utilizar un proceso de investigación sin el rigor delllamado método científico, como es el caso del paradigma cualitativo.
Era entonces necesario encontrar alternativas que permitieran a otras disciplinas el ir modificando la visión con respecto a la ciencia, generando técnicas metodológicas propias que puedan ayudar a que validen su pretensión de cientificidad y su ejercicio como práctica científica; por lo que, realizaré un breve recorrido del marcohistórico de los paradigmas cuantitativo y cualitativo; partiendo desde Platón y Aristóteles en la Grecia Clásica, representantes de posturas filosóficas pro cuantitativas y pro cualitativas, respectivamente; donde Aristóteles defiende una concepción y una aproximación de la Naturaleza sustantivista, sensible y empírica. Mientras que, Platón defiende una aproximación más formalista, idealista,...