ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN
EN  TÉRMINOS GENERALES, LOS DOS ENFOQUES (CUANTITATIVO Y CUALITATIVO) SON PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, PUES AMBOS EMPLEAN PROCESOS CUIDADOSOS, SISTEMÁTICOS Y EMPÍRICOS EN SU ESFUERZO POR GENRAR CONOCIMIENTO Y UTILIZAN, EN GENERAL, CINCO FASES SIMILARES Y RELACIONADAS ENTRE SÍ (GRINNELL, 1997):
*LLEVAN A CABO OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DEFENÓMENOS.
*ESTABLECEN SUPOSICIONES O IDEAS COMO CONSECUENCIA DE LA OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN REALIZADAS.
*DEMUESTRAN ELGRADO EN QUE LAS SUPOSICIONES O IDEAS TIENENFUNDAMENTO.
*REVISAN TALES SUPOSICIONES O IDEAS SOBRE LABASE DE LAS PRUEBAS O DEL ANÁLISIS.
*PROPONEN NUEVAS OBSERVACIONES Y EVALUACIONES PARA ESCLARECER, MODIFICAR Y FUNDAMENTAR LAS SUPOSICIONES E IDEAS; O INCLUSO PARA GENRAR OTRAS.
 SINEMBARGO, AUNQUE AMBOS ENFOQUES COMPARTEN ESAS ESTRATEGIAS GENERALES, CADA UNO TIENE SUS PROPIAS CARACTERÍSTICAS.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS POSEE EL ENFOQUE CUANTITATIVO DE INVESTIGACIÓN?

EL ENFOQUE CUANTITATIVO TIENE LAS SIGUENTES CARACTERÍSTICAS:

.QUE EL INVESTIGADOR REALIZA LOS SIGUIENTES PASOS:

-PLANTEA UN PROBLEMA DE ESTUDIO DELIMITADO Y CONCRETO. SUS PREGUNTAS DEINVESTIGACIÓN VERSAN SOBRECUESTIONES ESPECÍFICAS.
-UNA VEZ PLANTEADO EL PROBLEMADE ESTUDIO, REVISA LO QUE SE HA INVESTIGADO ANTERIORMENTE. A ESTA ACTIVIDAD SE LE CONOCE COMO LA REVISIÓN DE LA LITERATURA.
-SOBRE LA BASE DE LA REVISIÓN DE LA LITERATURA CONSTRUYE UN MARCO TEÓRICO (LA TEORÍA QUE HABRÁ DE GUIAR SU ESTUDIO).
-DE ESTA TERORÍA DERIVA HIPÓTESIS (CUESTIONES QUE VA A PROBAR SI SON CIERTAS O NO)
-SOMETE A PRUEBA LASHIPÓTESIS MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN APROPIEDOS. SI LOS RESULTADOS CORROBORAN LAS HIPÓTESIS O SON CONGRUENTES CONÉSTAS, SE APORTA EVIDENCIA EN SU FAVOR. SI SE REFUTAN, SE DESCARTAN EN BUSCA DE MEJORES EXPLICACIONES Y NUEVAS HIPÓTESIS. AL APOYARLAS HIPÓTESIS SE GENERA CONFIANZA EN LA TEORÍAQUE LAS SUSTENTA. SI NO ES ASÍ, SE DESCARTAN LAS HIPÓTESIS Y, EVENTUALLMENTE, LA TEORÍA.
-PARAOBTENER TALES RESULTADOS EL INVESTIGADOR RECOLECTA DATOS NUMÉRICOS DE LOS OBJETOS, FENÓMENOS O PARTICIPANTES, QUE ESTUDIA Y ANALIZA MEDIANTE PROCEDIMIENTOS ESTADÍSTICOS. DE ESTE CONJUNTO DE PASOS, DENOMINADO PROCESO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVO, SE DERIVAN OTRAS CARACTERÍSTICAS DEL ENFOQUE CUANTITATIVO QUE SE PRECISAN A CONTINUACIÓN:

LAS HIPÓTESIS SE GENERAN ANTES DE RECOLECTAR Y ANALIZAR LOSDATOS. POR ESTO SE EXPLICA QUE LAS IPÓTESIS SE ESTABLECEN PREVIAMENTE.
LA RECOLECCIÓN DE LOS DATOS SE FUNDAMENTA EN LA MEDICIÓN (SE MIDEN VARIABLES O CONCEPTOS CONTENIDOS EN LASHIPÓTESIS). ESTA RECOLECCIÓNO MEDICIÓNSELLEVA A CABO AL UTILIZAR PROCEDIMIENTOS ESTANDARIZADOS Y ACEPTADOS POR UNA COMUNIDAD CIENTÍFICA. PARA QUE UNA INVESTIGACIÓNSEA CREIBLE Y ACEPTADA POR OTROS INVESTIGADORES, DEBEDEMOSTRARSE QUE SE SIUIERON TALES PROCEDIMIENTOS. COMO ENESTE ENFOQUE SE PRETENDE MEDIR, LOS FENÓMENOS ESTUDIADOS DEBEN PODER OBSERVARSEO MEDIRSE EN EL "MUNDO REAL".

DEBIDO A QUE LOS DATOS SON PRODUCTO DE MEDICIONES, SE REPRESENTAN MEDIANTES NÚMEROS Y SE DEBEN ANALIZAR A TRAVÉS DE MÉTODOS ESTADÍSTICOS.

EN ELPROCESO SE BUSCA EL MÁXIMO CONTROLPARA LOGRAR QUE OTRAS EXPLICACIONES POSIBLES, DISTINTAS A LAPROPUESTA DEL ESTUDIO (HIPÓTESIS), SEAN DESECHADAS Y SE EXCLUYA LA INCERTIDUMBRE Y MINIMICE EL ERROR. ES POR ESTO QUE SE CONFÍA EN LA EXPERIMENTACIÓN Y LOS AÁLISIS DE CAUSA-EFECTO.

LOS ANÁLISIS CUANTITATIVOS FRAGMENTAN LOS DATOS EN PARTES PARA RESPONDER AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. TALES ANÁLISIS SE INTERPRETAN A LA LUZ DE LAS PREDICCIONES INICIALES (HIPÓTESIS) Y DE ESTUDIOS PREVIOS (TEORÍA).LAINTERPRETACIÓN CONSTITYE UNA EXPLICACIÓN DE CÓMO LOS RESULTADOS ENCAJAN EN EL CONOCIMIENTO EXISTENTE (CRESWELL, 2005).

LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA DEBE SER LO MÁS "OBJETIVA" POSIBLE. LOS FENÓMENOS QUE SE OBSERVAN Y/O MIDEN NO DEBEN SER AFECTADOS DE NINGUNA FORMA POR EL INVESTIGADOR. ESTE DEBE EVITAR QUE SUS TEMORES, CREEENCIAS, DESEOS Y TENDENCIAS INFLUYAN ENLOS RESULTADOS DEL ESTUDIO O...