Enfoques de la lectura

Directiva para el desarrollo del año escolar 2010 en las instituciones educativas de educación básica y técnico productivo
Antes de comenzar con mi comentario me hago la siguiente interrogante ¿Sitenemos un sistema educativo que está regido por normas , decretos , etc. nos menciona lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer, ¿Se cumplirá verdaderamente todo lo que se menciona en estadirectiva?.Me enfoque en 5 puntos muy importantes:
1ºLas normas para la educación y educación técnico *productivo*, Todo lo mencionado en este punto me parece muy bien si se trabaja coordinadamente laUGEL .DRE y IE , respetando las normas y reglamento que se establecen con mucha ética e igualdad para todos.
Lo que más me llamo la atención es sobre Municipalización de la gestión educativa, siaún sigue siendo Proyecto Piloto ¿no debería tener una ley aparte donde tenga normas y reglamentos que se deben ser monitoreadas si de verdad se cumple y qué de las observaciones que existen sobre esteproceso? No todo es color de rosa en esta experiencia por más que no se la quiera admitir de lo que verdaderamente puede ocasionar a una educación que se pretende llegar en los estudiantes.
*2do.Normas de carácter transversal*, Sabemos que los contenidos transversales ayudan a resolver problemas que se pueda dar en el entorno del estudiante con la cohesión que se tiene que dar con las distintasorganizaciones de un sistema educativo .
Pero el punto que mas me intereso es el caso de la “inclusión” solo quiero mencionar que esto afectaría tanto al niño como al docente y este tema se debeabordad con mucho cuidado y se quiere aplicar en su totalidad .Una educación especial debe tener profesores especialistas.
3ro normas de administración, en este punto nos recalca el trabajo querealizan la IE, UGEL, y DRE. Pero para que esto funcione, depende mucho del director de la institución educativa que informe como es. Se sabe que en actualidad ay muchos de ellos que no tiene la...