Enfoques de la Metodología de la Investigación en Preescolar Bilingüe

Enfoques de la Metodología de la Investigación en Preescolar Bilingüe
Los diferentes enfoques de la investigación básicamente varían en los métodos e instrumentos utilizados para llegar a laconclusión a través de distintas etapas por las que pase dicha búsqueda. Los diferentes procesos que se utilicen forman parte de un todo que es la investigación; no es que sean dos tipos de investigacióndistinta, sino que como métodos se complementan el uno con el otro, el cuantitativo y el cualitativo, uno de manera objetiva y el segundo de manera subjetiva.
En la educación dichos enfoques sonde enorme utilidad debido a que hay muchas áreas que abarcar, en las cuales son necesarias muchas investigaciones para acertar en la metodología correcta para transmitir conocimiento y habilidades aniños en edad preescolar. Los niños a estas edades son muy perceptivos y absorben mas información de la que las personas mayores lo hacen, por esta razón es que resulta tan indispensable adecuar losmétodos de las maestras y maestros a dicha población estudiantil.
El enfoque cuantitativo es aplicado en la educación mediante promedios de notas, estadísticas sobre cual método de enseñanza es máseficiente al aplicarse, encuestas y entrevistas a personas relacionadas con el tema. Como por ejemplo preguntarles a los niños que les es divertido hacer en una clase o entrevistar a los padres conpreguntas acerca del desarrollo que ha tenido el niño o la niña durante la aplicación de cierto método de enseñanza nuevo.
El enfoque cualitativo por su parte investiga lo relacionado a los métodosde enseñanza, a como transmitirles el conocimiento a los niños preescolares mediante nuevas técnicas o ideas novedosas e interesantes para su edad y desarrollo. Como por ejemplo podemos citar lasinteligencias múltiples y como enseñarles a los niños según sus capacidades y habilidades, no es lo mismo compartir una segunda lengua a un niño con inteligencia musical a ensenarle a un niño con una...