Enfoques de telesecundaria por grado

ENFOQUES Y PROPOSITOS DE TELESECUNDARIA POR GRADO:
ENFOQUE ESPAÑOL
El enfoque de español tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura yescritura) con propósitos específicos e interlocutores concretos. Presenta una innovación en cuanto a la manera en que se organiza y se trata la asignatura, debido a que se utilizan como vehículo las prácticassociales del lenguaje.
Éstas permiten que los temas, conocimientos y habilidades se incorporen a contextos significativos para los alumnos, lo que facilita recuperar los usos sociales del lenguajeen la escuela.

PROPÓSITO
Que los alumnos:.
• Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintácticos, semánticos y gráficos, y lo utilicen paracomprender y producir textos.

ENFOQUE MATEMÁTICAS
El planteamiento central en cuanto a la metodología didáctica que se sugiere para el estudio de las Matemáticas, consiste en utilizar secuencias desituaciones problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.Para resolver un problema, el alumno debe usar sus conocimientos previos, mismos que le permiten entrar en la situación, pero el desafío consiste en reestructurar algo que ya sabe, sea paramodificarlo, ampliarlo, rechazarlo o para volver a aplicarlo en una nueva situación.

PROPÓSITO
se espera que los alumnos:
• Utilicen el cálculo mental, la estimación de resultados o las operacionesescritas con números enteros, fraccionarios o decimales, para resolver problemas aditivos y multiplicativos.

ENFOQUE CIENCIAS

La formación científica básica implica que niños y jóvenes amplíen demanera gradual sus niveles de representación e interpretación respecto de fenómenos y procesos naturales, acotados en profundidad por la delimitación conceptual apropiada a su edad, en conjunción con...