ENFOQUES DEL ARENDIZAJE
Páginas: 4 (805 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2015
ENFOQUES DEL ARENDIZAJE
(CUADRO COMPARATIVO)
PRESENTADO POR:
ARTURO MORALES
PRESENTADO A:
DRA. ANA SOFIA GAVIRIA
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
PROGRAMA:
LICENCIATURA EN EDUCACIONRELIGIOSA
UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA
MOVIEMBRE 05 DE 2014
PEREIRA, RISARALDA
ENFOQUES DE APRENDIZAJE
ENFOQUE
VENTAJAS
DESVENTAJAS
CONCEPCION DE APRENDIZAJE
C
O
N
D
U
C
T
U
A
L
La norma y suimportancia coopera notablemente en la organización del proceder humano sobre todo en el campo educativo en donde el aprendizaje se da “Con Otros”.
Estructuración mental lógica que potencia la capacidaddeductiva de la realidad en cuanto la necesidad de crear conceptos de la misma.
La capacidad de seguir instrucciones en el sujeto frente a la solicitud presentada
Se extingue la espontaneidaddionisiaca del aprendizaje en cuanto este enfoque subyace.
La norma que atrofia en muchas ocasiones.
Lo inesperado del conocimiento
Lo rígido del aspecto social en cuanto convivencia con otros sujetos y másaún en el contexto educativo.
La excesiva concentración en la menoría como eje nuclear de aprendizaje no garantiza un 100% de asimilación de contenidos.
Le falta la comprensión lectora y la relaciónde preconceptos y demás elementos como signos y símbolos.
El aprendizaje en este enfoque se torna básicamente como elaboración de información de Conceptos, marcada dependencia de la Capacidadmemorística y el conocer Conceptos, además de cumplir norma sobre norma.
C
O
G
N
I
T
I
V
O
Se evidencia una correcta simbiosis o unión entre teoría y práctica en el campo del aprendizaje.
El tema oaspecto de las competencias aquí desarrollado genera mucha motivación a la hora del aprender.
Posibilita una autocrítica en cuanto el aprender a aprender dentro del quehacer educativo y pedagógicoque ilumina las sombras del sistema y hace destellar con más luz.
El uso del lenguaje y su correcta valoración en múltiples expresiones para el aprendizaje es un punto a favor muy significativo....
(CUADRO COMPARATIVO)
PRESENTADO POR:
ARTURO MORALES
PRESENTADO A:
DRA. ANA SOFIA GAVIRIA
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA EDUCATIVA
PROGRAMA:
LICENCIATURA EN EDUCACIONRELIGIOSA
UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA
MOVIEMBRE 05 DE 2014
PEREIRA, RISARALDA
ENFOQUES DE APRENDIZAJE
ENFOQUE
VENTAJAS
DESVENTAJAS
CONCEPCION DE APRENDIZAJE
C
O
N
D
U
C
T
U
A
L
La norma y suimportancia coopera notablemente en la organización del proceder humano sobre todo en el campo educativo en donde el aprendizaje se da “Con Otros”.
Estructuración mental lógica que potencia la capacidaddeductiva de la realidad en cuanto la necesidad de crear conceptos de la misma.
La capacidad de seguir instrucciones en el sujeto frente a la solicitud presentada
Se extingue la espontaneidaddionisiaca del aprendizaje en cuanto este enfoque subyace.
La norma que atrofia en muchas ocasiones.
Lo inesperado del conocimiento
Lo rígido del aspecto social en cuanto convivencia con otros sujetos y másaún en el contexto educativo.
La excesiva concentración en la menoría como eje nuclear de aprendizaje no garantiza un 100% de asimilación de contenidos.
Le falta la comprensión lectora y la relaciónde preconceptos y demás elementos como signos y símbolos.
El aprendizaje en este enfoque se torna básicamente como elaboración de información de Conceptos, marcada dependencia de la Capacidadmemorística y el conocer Conceptos, además de cumplir norma sobre norma.
C
O
G
N
I
T
I
V
O
Se evidencia una correcta simbiosis o unión entre teoría y práctica en el campo del aprendizaje.
El tema oaspecto de las competencias aquí desarrollado genera mucha motivación a la hora del aprender.
Posibilita una autocrítica en cuanto el aprender a aprender dentro del quehacer educativo y pedagógicoque ilumina las sombras del sistema y hace destellar con más luz.
El uso del lenguaje y su correcta valoración en múltiples expresiones para el aprendizaje es un punto a favor muy significativo....
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