ENFOQUES DEL DESARROLLO HUMANO MONOGRAF A


























































DESARROLLO HUMANO: PROCESO EN EVOLUCIÓN PERMANENTE
Los seres humanos emprendemos un proceso de cambio a lo largo de toda nuestra vida, por ello; los cambios conductuales y psicológicos que experimentamos se extienden desde la concepción hasta la muerte, en todo tipo de ambientes el cual incluye la descripción y explicación de dichoscambios en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias de sus semejantes, afín de poder llegar a predecir los comportamientos y “optimizar el desarrollo”.
Entonces se puede considerar al desarrollo humano como el estudio científico de esquemas de cambio y estabilidad en la persona, clasificándolo; se comprende que es sistemático, coherente y organizado; adaptativo, seencarga de afretar las condiciones externas e internas de la vida.
DESARROLLO HUMANO EN LA ACTUALIDAD
Cuando el campo del desarrollo humano se instituyó como disciplina científica, sus metas evolucionaron para incluir la descripción, explicación predicción e intervención.
El estudio del desarrollo humano está en evolución permanente; así las preguntas que desean contestar los científicos no son lasmismas que se plantearon muchos años atrás, cada día son mucho más variables y complejas. Estos cambios manifiestan el adelanto de los conocimientos, en medida en que las nuevas investigaciones perfeccionan o ponen en tela de juicio las anteriores. También expresan los avances tecnológicos: instrumentos sensibles que miden los movimientos oculares, pulso, tensión arterial, tono muscular, entreotros.
CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE DESARROLLO HUMANO
Los científicos del desarrollo estudian el cambio y la estabilidad en todos los ámbitos (o aspectos) del desarrollo y en todas las etapas de la existencia.
ÁMBITOS DEL DESARROLLO:
Se estudian tres ámbitos principales: físico, cognoscitivo y psicosocial. El crecimiento del cuerpo y del cerebro, las capacidades sensoriales, las habilidades motrices y lasalud son parte del desarrollo físico. El aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad conforman el desarrollo cognoscitivo, Las emociones, personalidad y relaciones sociales son aspectos del desarrollo psicosocial. A pesar de que se trata cada aspecto de forma individual, cabe resaltar que dichos ámbitos están interrelacionados: cada uno de ellos afecta a losdemás.
Un investigador señala: “nuestro cerebro funciona mejor, nuestro razonamiento es más agudo, nuestro ánimo es más luminoso y nuestra vulnerabilidad a las enfermedades disminuye si estamos en buena condición física”.
ENFOQUES DEL DESARROLLO HUMANO
Luego de definir los conocimientos previos acerca del desarrollo humano, se puede examinar acerca de 5 perspectivas amplias, cada una de ellasteniendo amplia influencia en dicho desarrollo. Estos son:
1. PSICOANALÍTICA:
El psicoanálisis (del griego ψυχή [psykhé], alma o mente y ἀνάλυσις [análysis], análisis, en el sentido de examen o estudio) es una práctica terapéutica fundada por el neurólogo austríaco Sigmund Freud alrededor de 1896. Surge en 1999 con la intención de proporcionar servicios psicoterapéuticos y de psicodiagnóstico desde laperspectiva del psicoanálisis, iniciado por Sigmund Freud y continuado hasta el día de hoy en todo el mundo, convencidos de que ésta es la forma terapéutica que aborda los problemas emocionales desde una perspectiva más profunda y por ende, más duradera.
“El concepto de «psicoanálisis» designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismos, procesos y fenómenosimplicados en la vida anímica humana. “
Este modelo se basó inicialmente en la experiencia de Sigmund Freud en el tratamiento clínico de pacientes que presentan neurosis, fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis. Por otra, «psicoanálisis» se refiere también a la terapia psicoanalítica misma, es...