Enfoques didacticos

CUADRO COMPARATIVO DE LOS ENFOQUES DIDÁCTICOS
I.- ENFOQUE CENTRADO EN EL CONTENIDO (clásico - tradicional - intelectualismo individualista) | II.- ENFOQUE CENTRADO EN HABILIDADES | III.- ENFOQUECENTRADO EN CONOCIMIENTOS |
PERIODO HISTORICO:* Anterior década de los sesenta * Discusión de la época:- Modelo tradicional /academicista - Modelo pragmático /experimental | • PERÍODO HISTÓRICO:*Década de los sesenta * Discusión de la época:- Movimiento de las escuelas nuevas y de la escuela activa-principios generales de la pedagogía nueva-libertad como fruto del orden interior.  | • PERÍODOHISTÓRICO:* A partir de la década de los ochenta* Discusión de la época- Construcción del conocimiento, aprendizaje significativo y desarrollo del pensamiento- Cuestionamientos de contenidos delaprendizaje- Aprendizaje como proceso social-colaborativo |
  
• PRINCIPAL OBJETIVO:* acumular y reproducir información (enciclopedismo) * transmitir información * formar el intelecto (instrucción =formación intelectual) | • PRINCIPAL OBJETIVO:* desarrollar habilidad intelectual general que permita acceder por sí mismo a las temáticas * desarrollar en el alumno una disciplina intelectual a través de laaplicación de habilidades que permita el planteamiento de problemas y la búsqueda de solución * aprender a pensar: | • PRINCIPAL OBJETIVO:* elaborar una visión del mundo a través del aprendizajesignificativo* promover un aprendizaje significativo en los alumnos- significatividad del aprendizaje* promover el desarrollo de estrategiascognitivas de exploración y de descubrimiento |

• ELEMENTOSBÁSICOS:* pone énfasis en los contenidos, consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor* queda relegado el protagonismo del alumno * los contenidos se proporcionan como resultados,con carácter estático y permanente * la evaluación mide grado de fidelidad en la reproducción de la información* la exposición (clase magistral o demostración) es el método casi exclusivo* la...