Enfoques Evolutivos

NECESIDADES CONTRA DESEOS DE LA ETAPA PRE-NATAL:
Esta etapa se desarrolla desde la concepción del nuevo ser hasta su nacimiento, pasando por tres periodos: Periodo Zigótico, Embrionario y fetal.
Hoy en día se da mucha importancia a esta etapa, puesto que se ha comprobado que desde antes del nacimiento hay actividad. La madre trasmite sus situaciones piscó-afectivas al feto, por medio de ellallegan los primeros mensajes de vida al feto, recepta todas sus emociones y de igual manera las externas al feto. Se considera a esta etapa como la materia prima de las demás en esta se está gestando ya la el futuro de su personalidad. A partir de los 3 meses el nuevo ser responde a estímulos internos y desde los 6 a los externos.
* LA INFANCIA. (Etapa comprendida desde el nacimiento hastalos 6-7 años).
En esta aparecen los primeros actos reflejos como; Succión del pecho materno, Contracción pupilar, y Reacción ante sonidos fuertes y diversos sabores. Además de que comienza a hacer propio uso de su cuerpo. Presenta reacciones emocionales indiscriminadas de agitación o excitación que acompañan a los movimientos espontáneos y que se producen ante estímulos agradables odesagradables.
En la infancia se produce el “egocentrismo”, es decir todo gira en torno al “yo” del infante y es incapaz entre distinguir entre su propio punto de vista y el de los demás. En este periodo también predomina el juego y la fantasía por lo que el infante gusta de cuentos, fabulas y leyendas, dota de vida a objetos y se crea un mundo especial.
Durante esta etapa se presentan 3 fases:
*Fase Oral; El niño nace preparado a conservar la vida mamando, y mientras se nutre tiene las primeras relaciones con los demás, creando así un nexo entre afecto-nutrición y entre necesidad de los otros y actividad oral. Su libido será la boca.
Esta etapa se supera, pero siempre nos quedan rasgos tales como mascar chicle, fumar, llevar objetos a la boca. Cuando esta etapa no se supera quedara elcarácter oral que marcara al sujeto como totalmente dependiente e inseguro.
* Fase Anal; El niño comienza a controlar sus esfínteres y obtiene un placer reteniendo los movimientos intestinales que estimulaban la mucosa anal. El efectivo control de la defecación se alcanza solo luego que ha sido posible el control muscular a través de la maduración de los rasgos nerviosos de la medula espinal,por lo que una educación prematura a la limpieza lleva a fijar a la persona en el carácter anal, cuando esto sucede los rasgos en el individuo es de coleccionar objetos.
* Fase elíptica; El infante desarrolla un intenso amor por el progenitor del sexo opuesto. El niño se apega a la madre, y la niña al padre.
El niño es posesivo, el padre aquí es un intruso y un rival (COMPLEJO DE EDIPO), elniño teme a ser destruido por el padre (COMPLEJO DE CASTRACIÓN), al mismo tiempo nace una angustia en el niño (SENTIMIENTO DE CULPA). Finalmente el niño descubre que para llegar a poseer a su madre tiene que ser todo un Hombre, como su padre (PRINCIPIO DE IDENTIFICACIÓN). Aquí es cuando el niño comienza a interiorizar las normas de los padres conformándose el “súper yo”. Analógicamente sellega a la identificación de la niña con su madre.
La mayoría de los problemas en las etapas posteriores tienen su origen en un Edipo no resuelto, son manifestaciones de una fijación en esta etapa no resuelta, cuando hay falta de identificación con su propio sexo. En esta etapa, el niño aprende a ser varón y la niña a ser mujer.
Adolescencia.
En esta etapa el individuo deja de ser un niño, peroaun no alcanza la madurez del adulto. Es un tránsito complicado y difícil que normalmente se debe superar para llegar a la edad adulta. En la adolescencia se distinguen dos etapas:
* Pre adolescencia.
Se presentan cambios físicos como una intensa actividad hormonal. Da inicio a los 11 0 12 años en mujeres y a los 13 o 14 en varones. En la mujer aparece la primera menstruación y en los...