enfoques pedagogicos

Enfoques pedagógicos
1. Enfoque conductista:
El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación.
Esta es la primera teoría que viene a influenciarla forma como se entiende el aprendizaje humano. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado“introspección” en el que se le pedía a las personas que describieran que era lo que estaban pensando.
El conductismo propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla representadapor un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la respuesta y el estimulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una orientación clínica que seenriquece con otras concepciones.
La teoría conductista se basa en las teorías de Ivan. P. Pavlov (1849- 1836). Se centra en el estudio de la conducta observable para controlarla y predicarla. Suobjetivo es conseguir una conducta determinada.
De esta teoría se plantearon dos variantes: el condicionamiento clásico y el condicionamiento instrumental y operante.
El primero describe una asociaciónentre estimulo y respuesta contigua, de forma que si sabemos plantear los estímulos adecuados, obtendremos la respuesta deseada. Esta variante explica tan solo compartimientos muy elementales.
Elsegundo persigue la consolidación de la respuesta según el estimulo, buscando los reforzadores necesarios para implantar esta relación en el individuo.
Los conductistas definen el aprendizaje como laadquisición de nuevas conductas o compartimientos.

Este enfoque formulo el principio de la motivación, que consiste en estimular a un sujeto para que este ponga en actividad sus facultades.Si bien no es posible negar la importancia de la motivación en el proceso enseñanza-aprendizaje y la gran influencia del conductismo en la educación, tampoco es posible negar que el...