Enfoques pedagógicos
Páginas: 7 (1527 palabras)
Publicado: 25 de junio de 2013
ENFOQUES PEDAGÓGICOS
-Enfoque conductista. Características. Representantes destacados: Skinner, Benjamín Bloom y Robert Gagne
Skinner:
LA APORTACION DE SKINNER
SU PERSONA
Nacido en Susquehanna(Pensylvania) en 1904, murió en Cambridge en 19
Profesor de psicología en las universidades estadounidenses de Minnesota,Indiana y Harvard ( desde 1947)
es uno de losprincipales representantes contemporáneos del conductismo, del que encarnó el ala más radical en plena ortodoxia watsoniana, polemizando contra los representantes del llamado neoconductismo
maestro de muchos de los grandes psicólogos norteamericanos contemporáneos
fundó en 1958 el "Journal for the Experimental Analysis of Behavior" ( que sólo publica escritos de caracter psicológico yexperimental )
PRINCIPALES OBRAS
───────────────────
El comportamiento de los organismos (1938)
La ciencia y el comportamiento humano (1953)
El comportamiento verbal (1957)
Análisis del comportamiento (1961) ( en colaboración)
La tecnología de la enseñanza (1967)
Walden two (1969) (novela de ciencia ficción)
Más allá de la libertad y de la dignidad(1971)
Acerca del conductismo (1974)
Particulars of My Life (Autobiografía) (1976)
───────────────────────────
CRITERIOS EPISTEMOLOGICOS
───────────────────────────
Defiende el METODO EXPERIMENTAL
como único criterio de cientificidad
frente a la simple observación empírica
al método clínico
a la elaboración estadísticay , sobre todo , frente a cualquier forma de "teorización"
Considera el CRITERIO OBJETIVISTA como único camino de investigación en psicología,
afirmando que "el comportamiento directamente observable desde el exterior es el único objeto de la investigación en psicología"
y rechazando "la subjetividad" como objeto de estudio
y"la introspección" como metodo de investigar.
La psicología como ciencia de la conducta - según Skinner - adopta el mismo procedimiento de las ciencias naturales, como la física y la biología, sustituyendo, a su entender, toda entidad inferida - como los sospechosos "actos mentales" o las "entidades mentales" - por datos observa bles" FERRATER MORA
─────────────────────────
TEORIA DE LA PERSONALIDAD
─────────────────────────
La concepción de Skinner resume de forma particularmente acer tada y coherente la perspectiva conductista en sus aspectos menos técnicos y más propiamente EPISTEMOLOGICOS Y FILOSOFICOS.
En su obra "Más allá de la libertad y de la dignidad", desarro lló una serie de argumentaciones tendentes a ERRADICAR, en nombre de la ciencia determinista y naturalista, latradicional concepción occidental que ve en el hombre a un ser LIBRE Y RESPONSABLE.
El ser humano no es ninguna entidad supuestamente autónoma; es función de condiciones, sean genéticas o ambientales. La conducta no es ningún proceso "interno": es la acción del organismo ante el mundo externo. Esta acción está completamente determinada por las condiciones ambientales - las cuales incluyen los factores orgánicos. "No existe el hombre autónomo".
BASES DE LA UTOPIA DE SKINNER
Skinner afirma que
LA LUCHA DEL HOMBRE POR LA LIBERTAD PERSONAL NO SE DEBE A SU INALIENABLE "VOLUNTAD", SINO A UNA SERIE DE PROCESOS CONDUCTUALES CARACTERISTICOS DEL ORGANISMO HUMANO, CUYO PRINCIPAL EFECTO CONSISTE EN LA CONTINUA TENTA TIVADE EVITAR LO QUE EL LLAMA"CARACTERES AVERSIVOS" DEL AMBIENTE.
RECONDICIONANDO ADECUADAMENTE ESTOS PROCESOS CONDUCTUALES LA EXIGENCIA DE LIBERTAD ESTA DESTINADA A DISOLVERSE
EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA es el fundamento para
LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA
PARA UNA SOCIEDAD DE PERSONAS FELICES Y EN PAZ.
El estudio...
-Enfoque conductista. Características. Representantes destacados: Skinner, Benjamín Bloom y Robert Gagne
Skinner:
LA APORTACION DE SKINNER
SU PERSONA
Nacido en Susquehanna(Pensylvania) en 1904, murió en Cambridge en 19
Profesor de psicología en las universidades estadounidenses de Minnesota,Indiana y Harvard ( desde 1947)
es uno de losprincipales representantes contemporáneos del conductismo, del que encarnó el ala más radical en plena ortodoxia watsoniana, polemizando contra los representantes del llamado neoconductismo
maestro de muchos de los grandes psicólogos norteamericanos contemporáneos
fundó en 1958 el "Journal for the Experimental Analysis of Behavior" ( que sólo publica escritos de caracter psicológico yexperimental )
PRINCIPALES OBRAS
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El comportamiento de los organismos (1938)
La ciencia y el comportamiento humano (1953)
El comportamiento verbal (1957)
Análisis del comportamiento (1961) ( en colaboración)
La tecnología de la enseñanza (1967)
Walden two (1969) (novela de ciencia ficción)
Más allá de la libertad y de la dignidad(1971)
Acerca del conductismo (1974)
Particulars of My Life (Autobiografía) (1976)
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CRITERIOS EPISTEMOLOGICOS
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Defiende el METODO EXPERIMENTAL
como único criterio de cientificidad
frente a la simple observación empírica
al método clínico
a la elaboración estadísticay , sobre todo , frente a cualquier forma de "teorización"
Considera el CRITERIO OBJETIVISTA como único camino de investigación en psicología,
afirmando que "el comportamiento directamente observable desde el exterior es el único objeto de la investigación en psicología"
y rechazando "la subjetividad" como objeto de estudio
y"la introspección" como metodo de investigar.
La psicología como ciencia de la conducta - según Skinner - adopta el mismo procedimiento de las ciencias naturales, como la física y la biología, sustituyendo, a su entender, toda entidad inferida - como los sospechosos "actos mentales" o las "entidades mentales" - por datos observa bles" FERRATER MORA
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TEORIA DE LA PERSONALIDAD
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La concepción de Skinner resume de forma particularmente acer tada y coherente la perspectiva conductista en sus aspectos menos técnicos y más propiamente EPISTEMOLOGICOS Y FILOSOFICOS.
En su obra "Más allá de la libertad y de la dignidad", desarro lló una serie de argumentaciones tendentes a ERRADICAR, en nombre de la ciencia determinista y naturalista, latradicional concepción occidental que ve en el hombre a un ser LIBRE Y RESPONSABLE.
El ser humano no es ninguna entidad supuestamente autónoma; es función de condiciones, sean genéticas o ambientales. La conducta no es ningún proceso "interno": es la acción del organismo ante el mundo externo. Esta acción está completamente determinada por las condiciones ambientales - las cuales incluyen los factores orgánicos. "No existe el hombre autónomo".
BASES DE LA UTOPIA DE SKINNER
Skinner afirma que
LA LUCHA DEL HOMBRE POR LA LIBERTAD PERSONAL NO SE DEBE A SU INALIENABLE "VOLUNTAD", SINO A UNA SERIE DE PROCESOS CONDUCTUALES CARACTERISTICOS DEL ORGANISMO HUMANO, CUYO PRINCIPAL EFECTO CONSISTE EN LA CONTINUA TENTA TIVADE EVITAR LO QUE EL LLAMA"CARACTERES AVERSIVOS" DEL AMBIENTE.
RECONDICIONANDO ADECUADAMENTE ESTOS PROCESOS CONDUCTUALES LA EXIGENCIA DE LIBERTAD ESTA DESTINADA A DISOLVERSE
EL ESTUDIO DE LA CONDUCTA es el fundamento para
LA MODIFICACION DE LA CONDUCTA
PARA UNA SOCIEDAD DE PERSONAS FELICES Y EN PAZ.
El estudio...
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