ENFOQUES, PROPOSITOS Y ESTANDARES CURRICULARES DEL PROGRAMA 2011
Páginas: 2 (343 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2014
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011, ENFOQUES Y PROPOSITOS.
Los enfoques y los propósitos en todas las asignaturas son las mismas en todos los grados escolares, únicamente cambia paralos niveles de 1º. Y 2º. Grado de educación primaria en la materia de exploración y conocimiento de la naturaleza y la sociedad por que en este campo se abarca la continuación de los estudios yexperiencias realizadas en prescolar y de los conocimientos previos que el alumno trae consigo desde sus alrededores.
En tercer grado de educación primaria la materia que engloba tanto geografía, e historiaes la asignatura de entidad donde vivo, que de igual manera que los grados anterior como mencione en el párrafo anterior se abarca el estudio de ríos, montañas, mares, lagos, y el estudio de lalocalidad y el estado.
En los demás grados de cuarto a sexto grado las asignaturas se desglosan de manera particular como por ejemplo: español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía,formación cívica y ética, educación artística y educación física. Pero hemos analizado en los cursos, que los propósitos tanto generales como particulares de las asignaturas, asi como los enfoques nos llevana las mismas explicaciones.
En español hablamos de desarrollar las formas de pensar que permiten formular conjeturas y procedimientos, utilizar técnicas o recursos para hacer eficientesprocedimientos de resolución, en matemáticas, desarrollar formas de pensar que les permiten formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, utilicen diferentes técnicas o recursos para hacereficientes los procedimientos de resolución.
Y los enfoques didácticos divididos en geografía, ciencias naturales: el tiempo histórico y la vida cotidiana. Y así en las demás materias siempre vanrelacionadas todos los grados en los enfoques didácticos los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir a partir de procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes...
Los enfoques y los propósitos en todas las asignaturas son las mismas en todos los grados escolares, únicamente cambia paralos niveles de 1º. Y 2º. Grado de educación primaria en la materia de exploración y conocimiento de la naturaleza y la sociedad por que en este campo se abarca la continuación de los estudios yexperiencias realizadas en prescolar y de los conocimientos previos que el alumno trae consigo desde sus alrededores.
En tercer grado de educación primaria la materia que engloba tanto geografía, e historiaes la asignatura de entidad donde vivo, que de igual manera que los grados anterior como mencione en el párrafo anterior se abarca el estudio de ríos, montañas, mares, lagos, y el estudio de lalocalidad y el estado.
En los demás grados de cuarto a sexto grado las asignaturas se desglosan de manera particular como por ejemplo: español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía,formación cívica y ética, educación artística y educación física. Pero hemos analizado en los cursos, que los propósitos tanto generales como particulares de las asignaturas, asi como los enfoques nos llevana las mismas explicaciones.
En español hablamos de desarrollar las formas de pensar que permiten formular conjeturas y procedimientos, utilizar técnicas o recursos para hacer eficientesprocedimientos de resolución, en matemáticas, desarrollar formas de pensar que les permiten formular conjeturas y procedimientos para resolver problemas, utilicen diferentes técnicas o recursos para hacereficientes los procedimientos de resolución.
Y los enfoques didácticos divididos en geografía, ciencias naturales: el tiempo histórico y la vida cotidiana. Y así en las demás materias siempre vanrelacionadas todos los grados en los enfoques didácticos los alumnos son sujetos inteligentes susceptibles de adquirir a partir de procesos constructivos, el conocimiento y los usos de las diferentes...
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