Enfoques Psicologicos Modernos

Enfoques Psicológicos Modernos.

A continuación haremos una revisión de los enfoques modernos, los cuales han buscado hacer una explicación más integral del comportamiento humano. A diferencia de los enfoques clásicos, los cuales estuvieron bajo la influencia de la filosofía positivista y buscaron relaciones de causa-efecto, los enfoques modernos insisten en que la complejidad delcomportamiento amerita considerar todos los elementos de interacción que lo afectan. Aquí nos ocuparemos de los enfoques: sistémico, transpersonal, social de la liberación y constructivista.

Enfoque Sistémico:

Paralelamente a los trabajos de Norbet Wiener y Claude Shannon, en Cibernética, Ludwing Von Bertalanfy (1945)[1] planteó una teoría integradora como la que evidentemente hacia falta en elcampo de las ciencias, a la que llamó Teoría General de sistemas (TGS). Todo ello nutrido por los avances en otras áreas particulares del conocimiento como la Física, Biología y Matemáticas, dio pauta para que se comenzaran a desarrollar nuevas perspectivas en psicología, que entran por la puerta de su área clínica (H. Lynn, 1981/1987)[2].
Desde la óptica de la TGS, la familia podría servista como un sistema, esto es, como una totalidad que se autorregula y se mantiene en constante interacción con su medio, en un circuito de influencia recíproca. Este proceso apunta a alcanzar un equilibrio dinámico entre dos tendencia: la estabilidad (homeostasis), que permite la permanencia del sistema; y el cambio (capacidad de transformación), que posibilita los ajustes necesarios para respondera las modificaciones internas y a las externas. Así vista la familia, se sentaban las bases para intentar trabajo terapéutico, ya no con individuos, como era la tradición, sino con familias completas.
Paradójicamente estos esfuerzos no son iniciados por psicólogos. En la década de los 50s, el antropólogo Gregory Bateson, junto con un grupo de científicos inició un importante proyecto cuyoobjetivo era estudiar la comunicación que se propiciaba entre los miembros de familias con pacientes esquizofrénicos. Su conclusión, en términos generales, fue que en la recuperación de dichos pacientes era determinante la participación de la familia, como grupo en el cual el sujeto había pasado gran parte de su vida. Según esto, la patología no residía (como antes se suponía) en el individuo, sino quese localizaba en la forma en que la familia se relacionaba entre si.

De tal manera, que si era cierto que existía una enfermedad, no era el “individuo enfermo”, sino era la “familia enferma”. El “paciente”, no era más que un síntoma del sistema familiar enfermo. En otras palabras, se encontró que los problemas radicaban en unas pautas de comunicación problemáticas.

Unas de talesformas problemáticas de comunicación son las llamadas paradojas que son comunicaciones que poseen, al mismo tiempo, dos mensajes contradictorios. Por ejemplo, si alguien nos dice “¡Sé espontáneo!”, resulta que si obedecemos la orden ya no estamos siendo espontáneos, y en realidad la estamos desobedeciendo puesto que seguimos un mandato. Estar atrapado en mensajes como estos, en que haga lo que unohaga pierde, se le llamó doble vínculo, y se le identificó como un determinante importante de la esquizofrenia. Pero los problemas de un sistema familiar empezaban cuando la familia se negaba a cambiar; cuando dominaba la tendencia a la estabilidad. Por lo que el terapeuta debía intervenir sobre el sistema para evitar estos estancamientos.
Así pues, la familia como sistema, implica considerara sus miembros como elementos de un circuito de interacción y sin poder unidireccional alguno sobre el conjunto. Es decir, que la conducta de un miembro de la familia influye inevitablemente sobre la de otros miembros y éste a su vez es influido por la conducta de los demás. De la misma manera, cuando el terapeuta interviene sobre el sistema, influye en él, pero también es influido por las...