Enfoques psicologicos
Páginas: 3 (652 palabras)
Publicado: 15 de agosto de 2010
CAUADRO DE REALACION
ENFOQUES PSICOLOGICOSESQUEMA CARACTERISTICAS (PARADIGMA)
| |Lo que sucede en el aula seencuentra en el |Alumno como de la enseñanza. |A desaparece en los años 50. |Punto de partida del paradigma |
|A, B Y C |profesor. ||B y C años 70 |proceso-producto |
| |identificar las características de| | | |
| |Indagación del pensamientopedagógico del |La acción educativa e instruccional de profesor |Vigencia. |Enfoque cognitivo |
|D |profesor.|están determinados o mediatizados, segundos casos,|enfoque D Y E | |
| |visión unidireccional de la enseñanza yel |por sus ideas y concepciones pedagógicas |combinados | |
| |carácter receptivo y pasivo delaprendizaje |Carácter receptivo pasivo de aprendizaje. | | |
| |Interacción profesor alumnos en eltranscurso de |La relación entre comportamientos del profesor y |Esquemas B, C Y en parte D |Sintetiza proceso -producto |
|E |las actividades de enseñanza aprendizaje....
ENFOQUES PSICOLOGICOSESQUEMA CARACTERISTICAS (PARADIGMA)
| |Lo que sucede en el aula seencuentra en el |Alumno como de la enseñanza. |A desaparece en los años 50. |Punto de partida del paradigma |
|A, B Y C |profesor. ||B y C años 70 |proceso-producto |
| |identificar las características de| | | |
| |Indagación del pensamientopedagógico del |La acción educativa e instruccional de profesor |Vigencia. |Enfoque cognitivo |
|D |profesor.|están determinados o mediatizados, segundos casos,|enfoque D Y E | |
| |visión unidireccional de la enseñanza yel |por sus ideas y concepciones pedagógicas |combinados | |
| |carácter receptivo y pasivo delaprendizaje |Carácter receptivo pasivo de aprendizaje. | | |
| |Interacción profesor alumnos en eltranscurso de |La relación entre comportamientos del profesor y |Esquemas B, C Y en parte D |Sintetiza proceso -producto |
|E |las actividades de enseñanza aprendizaje....
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