enfoques teoricos en el desarrollo de la sexualidad en el preescolar

ENFOQUES TEÓRICOS EN EL DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD
CUADRO COMPARATIVO

PSICOANÁLISIS
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNITIVO
Representantes
Sigmund Freud
(1856-1939)
Jean Piaget
(1896-1980)
Añode Fundación
Mediados del Siglo XVIII
Finales de 1920
País
Europa
Europa
Objeto de Estudio
Los Procesos mentales inconscientes
El desarrollo cognitivo, moral y de la inteligencia
MétodoExperimental. Asociación libre (mediante la entrevista y el discurso), interpretación de los sueños. Terapia Clínica.

Observacional. Sistemática se registran las conductas del individuo en lasdiferentes etapas del desarrollo cognitivo.
Aspecto Pasivo-Activo
El individuo es pasivo ante las pulsiones del inconsciente.
El individuo establece una relación de interacción con el medio. Los estímulosexternos se modifican constantemente debido a esta relación.
Postulados
El inconsciente afecta las relaciones y los patrones del comportamiento. Los conflictos inconscientes involucran deseos ypulsiones (instintos), originadas en las primeras etapas del desarrollo. La sexualidad adulta es el resultado de un complejo proceso de desarrollo que comienza en la infancia.
La capacidad intelectual escualitativamente distinta de las diferentes edades. El niño necesita de la interacción con el medio para adquirir la competencia intelectual. Hay cuatro estructuras cognitivas primarias:Sensorio-motor, Pre- operacional, Operaciones concretas y Operaciones formales.
Representantes
TEORIA DE LA PERSONALIDAD
ERICH FROMM
(1900-1980)
TEORIA DEL CONOCIMIENTO
JOHAN HESSEN

año


PaísAlemania

Objeto de Estudio
Relaciones entre padres e hijos y la libertad produce inseguridad y el niño buscara restablecerá la seguridad anterior.
Filosofía intento del espíritu humano para llegar auna concepción del universo.
Método
Descripción de tres clases básicas de relaciones padre-hijo.
Relaciones simbióticas: dos personas relacionadas de manera que una de las partes no alcanza su...