Enfoques Y Fundamentos De La Enseñanza
Páginas: 2 (269 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2013
ENFOQUE Y FUNDAMENTOS DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
PRODUCTO I
RELACIONES DEL DESARROLLO ECONOMICO Y CIENTIFICO DE UN PAIS, CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.Partiendo del por qué y para qué de la enseñanza de las ciencias, esto enfocado al tema que nos ocupa: la enseñanza de las mismas en la escuela primaria, nos lleva aestimular y orientar al alumno hacia una formación científica básica.
Para llegar a esto debemos enfocarnos en la participación activa del mismo, mediante la observación yanálisis que de su contexto cultural y social, haga el alumno. Inducirlo para que deduzca la relación que este guarda con la ciencia, el desarrollo, la tecnología y elambiente.
Tomando como base el carácter formativo, hacer del alumno eje central de este proceso al llevarlo a participar de manera activa en la formación de sus propiosconceptos, esto por medio de la experimentación y análisis.
La concientización de que el desarrollo económico y social depende de su participación, mediante la apropiación delconocimiento de las ciencias.
Dicho acceso a las TICS se debe plantear como requisito indispensable para su participación en una sociedad cambiante, dependiente ydemandante de la tecnología.
El manejo y dominio de las mismas, lo pondrá en una posición más favorable aunado a la capacidad de integrarse a esta nueva sociedad delconocimiento. El conocimiento y aprovechamientos de estas tecnologías le permitirán la creación de nuevas estructuras y productos que impacten de manera positiva en la industria,medicina, ecología y el desarrollo económico en general, lo cual en consecuencia afectará el contexto social, económico, cultural, educativo y ambiental del individuo.
PRODUCTO I
RELACIONES DEL DESARROLLO ECONOMICO Y CIENTIFICO DE UN PAIS, CON LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS.Partiendo del por qué y para qué de la enseñanza de las ciencias, esto enfocado al tema que nos ocupa: la enseñanza de las mismas en la escuela primaria, nos lleva aestimular y orientar al alumno hacia una formación científica básica.
Para llegar a esto debemos enfocarnos en la participación activa del mismo, mediante la observación yanálisis que de su contexto cultural y social, haga el alumno. Inducirlo para que deduzca la relación que este guarda con la ciencia, el desarrollo, la tecnología y elambiente.
Tomando como base el carácter formativo, hacer del alumno eje central de este proceso al llevarlo a participar de manera activa en la formación de sus propiosconceptos, esto por medio de la experimentación y análisis.
La concientización de que el desarrollo económico y social depende de su participación, mediante la apropiación delconocimiento de las ciencias.
Dicho acceso a las TICS se debe plantear como requisito indispensable para su participación en una sociedad cambiante, dependiente ydemandante de la tecnología.
El manejo y dominio de las mismas, lo pondrá en una posición más favorable aunado a la capacidad de integrarse a esta nueva sociedad delconocimiento. El conocimiento y aprovechamientos de estas tecnologías le permitirán la creación de nuevas estructuras y productos que impacten de manera positiva en la industria,medicina, ecología y el desarrollo económico en general, lo cual en consecuencia afectará el contexto social, económico, cultural, educativo y ambiental del individuo.
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