enfoques





INTRODUCCIÓN

El enfoque educativo es un modelo educativo, mediante el cual los participantes adquieren conocimientos altamente significativos los cuales permitirá solucionar situacionesproblemáticas de su vida diaria. Como su nombre lo indica, es centrar la atención en algo. En nuestro caso es enfocar la atención en las diferentes propuestas: educativas, psicológicas, sociológicas yepistemológicas, las cuales se desarrollan de diferente manera en cada uno de los enfoques que a continuación presentaremos para entender o abordar las diferentes demandas que hacemos los sereshumanos en cada momento histórico. Desde esta perspectiva se proponen estrategias que respondan a las necesidades y expectativas de las personas, esto es , que se tornen en experiencias significativas paraacceder a conocimientos cada vez más complejos.








ENFOQUE TRADICIONAL
La Concepción epistemológica del enfoque tradicionalista se apoya en la concepción epistemológica absolutista –racionalista del conocimiento. Los contenidos están conformados por listados de temas, capítulos o unidades, para su posterior memorización por parte de los estudiantes, su legitimidad y veracidad nose discuten.
La función de la escuela: “desarrollar en los educandos una identidad sociocultural de acuerdo con un determinado modelo de hombre y de país” (Denies, 1990:10). La funciónconservadora implica la transmisión y cosmovisiones compartidas por una sociedad y cultura en un momento dado. Lo q se trasmite en realidad es la ideología de sectores dominantes a través de procesos deinculcación ideológica sutiles pero sumamente efectivos, que conforman un curriculum oculto de la institución educativa (Contreras Domingo, 1990; Saviani, 1983).
La Concepción psicológica está en larecepción pasiva de la información suministrada principalmente por el docente y el libro de texto.
Características sobresalientes del enfoque tradicional:
El docente desempeña un rol protagónico....