enfoques

Desde el de 1990, los representantes de casi todo el mundo reunidos en Jomtien, Tailandia, suscribieron la Declaración Mundial sobre educación para todos (EPT). Con el propósito de cumplir con el compromiso establecido en la Declaración Universal de Derechos Humanos: Toda persona tiene derecho a la educación.
Diez años después (2000) se acordó en Dakar un marco de acción para el cumplimiento deseis metas de educación para todos, éstas fueron:
1. Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerable y desfavorecidos.
2. Velar porque antes del año de 2015 todos los niños, y sobre todo las niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles y que pertenecen a minorarías étnicas, tengan acceso a una enseñanzaprimaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen.
3. Velar porque la necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa.
4. Aumentar de aquí al año 2015 el numeró de adultos alfabetizados en un 50%, en particular tratándose de mujeres, y facilitar a todoslos adultos un acceso equitativo la educación básica y a la educación permanente.
5. Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a los jóvenes en acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como unbuena calidad, así como un buen rendimiento.
6. Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizajes reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencia prácticas esenciales.

¿QUE SIGNIFICA PARA IBEROAMERICA LAS METAS EDUCATIVAS 2021?
METASEDUCATIVAS 2021
DECLARACIOIN FINAL: CLARACION DE Mar de Plata, aprobada por jefes de Estado y de Gobierno:
Bajo el tema:” Educación para la inclusión social” inspirado en los valores y principio que constituyen el acervo iberoamericano en el contexto de la conmemoración de los Bicentenarios de América Latina, reiteran el objetivo común de avanzar en la construcción de sociedades justas,democratitas, participativas y solidarias en el marco de la cooperación e integración cultural, histórica y educativa iberoamericanas, valorando los importantes logros alcanzados en los últimos años en materia de crecimiento de la coberturas de nuestros sistemas educativos en el nivel primario especialmente respecto a una mayor inclusión de sectores históricamente excluidos y grupos vulnerables, talescomo la población rural, de menores recursos y persona con discapacidades. Esas metas educativas deben contribuir a las transformaciones sociales insoslayables para hacer posibles al éxito del esfuerzo educativo.
Brindarle a la sociedad una educación más justa, que exige mayor equidad social y mayor nivelcultural, aspiración que pretende extender a toda la ciudadanía, orientándose especialmente aquellas sociedades tantos años olvidadas: los grupos originarios, los afrodescendientes, mujeres y personas que viven en áreas rurales.
La colaboración de los países para lograr las metas e impulsar, programas de acciones que los ayuden a alcanzar sus objetivos.
Como antesala a la década de Bicentenariode la Independencia de la gran mayoría de los países Iberoamericanos, los ministros de educación de reunieron el118 de mayo de 2008 en El Salvador, en la que decidieron impulsar el “Proyecto Metas Educativas 2021: la educación que quieren para la generación del Bicentenario”. Sus objetivos son:
• Mejor la calidad y la equidad en la educación
• Hacer frente a la pobreza y a la desigualdad
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