enfoquess

que consigo de los zapatos es la impresión de comodidad, protección que si no tuviera puesto los zapatos no pudiera decir qué se siente, por lo tanto, es una idea simple, ya que, tiene origendirectamente en la experiencia.


2) Un libro de filosofía: Para saber cómo es mi libro de filosofía, es decir, lo que tiene escrito es de carácter obligatorio leerlo, experimentar entonces es una ideasimple.


Enfoque Conductista






Es la denominación que se utiliza para nombrar a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables,descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Estudian el aprendizaje concentrándose en las conductas abiertas que pueden ser observadas y medidas. Ven las conductas como determinadaspor eventos externos al aprendizaje, por estímulos que producen respuestas o por reforzamientos que mantienen esas relaciones estímulos – respuesta.
Primer ejemplo del enfoque conductista:


1) Laenseñanza programada. Durante principios de los setentas se desarrollo una gran cantidad de experiencias y aplicaciones de programas de enseñanza diseñados desde esta aproximación. En un inicio lasprotagonistas fueron las máquinas de enseñanza y posteriormente los textos programados.


Las características de dicha metodología son las siguientes:


a) Definición explícita de los objetivosdel programa


b) Presentación secuenciada de la información según la lógica de dificultad creciente


c) Participación del estudiante


d) Reforzamiento inmediato de la información


e)Individualización (avance de cada estudiante a su propio
Primer ejemplo del enfoque conductista:


1) La enseñanza programada. Durante principios de los setentas se desarrollo una gran cantidad deexperiencias y aplicaciones de programas de enseñanza diseñados desde esta aproximación. En un inicio las protagonistas fueron las máquinas de enseñanza y posteriormente los textos programados....