engagement

Grupo: “N”
Integrantes: Toribio Alcalde, Harnold
Valencia Pachamango, Luis
Zamora Alcántara, Josué
Rodrígues Crisóstomo Deysi
Reglas: No llegar borracho
Ser puntuales
Tener respeto por los demás
Traer materiales necesarios
Ser organizados
No incumplir con el compromiso asumido
Traer temas para complementar lo necesario
No fomentar el desorden dentro las horasde trabajo
CAPÍTULO 1
Planteamiento del problema
Todos los niños tienen derecho a recibir una buena educación pero millones de ellos no llegan a recibirla. La educación no sólo va dirigida a encontrar un buen trabajo. Una persona que haya recibido educación es más probable que tenga plena conciencia de sus derechos y esté más capacitada para asegurarse de que éstos sean respetados. Laeducación ofrece a las personas opciones, además de la confianza para beneficiarse de dichas opciones. La educación es importante no sólo para el individuo sino para los miembros de la comunidad a la que pertenece.
Las escuelas primarias y secundarias son ambas instituciones de enseñanza. Sin embargo varían completamente en lo que enseñan, por qué lo enseñan, y a quién le enseñan. Aunque sesupone que la escuela primaria inculca a los niños más pequeños con la educación básica, la escuela secundaria busca proveer un alcance de conocimiento mientras prepara a los estudiantes a convertirse en adultos, y a ingresar a la universidad y al mundo laboral.
La actitud laboral es actitud o la forma negativa o positiva del empleado frente a las tareas asignadas. Están son algunas actitudesdentro del trabajo, que afectan negativamente nuestro desempeño y el de los demás, haciendo que el ambiente laboral se convierta en una tortura y que no consigamos cumplir con nuestros objetivos, ni disfrutar la realización del mismo.
Así en gran parte el engagement juega un papel importante para el desarrollo de los estudiantes, lo cual el engagement actúa de diferentes niveles alto, medio y bajo;en el nivel alto tenemos el engagement por ejemplo los alumnos se encuentran emocionados, entusiasmados, con energía, feliz, satisfecho, lo cual le hace lograr metas cumplidas y propuestas para ellos; en el nivel medio también tenemos a los alumnos con engagement de satisfacción por ejemplo los alumnos se encuentran contentos, relajados, calmados, tranquilos por lo que aquí los alumnos no sesofocan demasiado, en lo cual no se encuentra muy estresado; en el nivel bajo encontramos al burnout que es en donde los estudiantes se encuentran abatidos, apático, fatigado, pesimista, triste esto se debe a factores psicológicos, falta de comunicación entre familiares, etc.
Formulación del problema
¿Existe diferencia en el nivel de engagement en alumnos de primaria y secundaria?
Objetivos de lainvestigación
Identificar la diferencia en el nivel de dedicación en alumnos de primaria y secundaria
Objetivos específicos:
Identificar la diferencia en el nivel de dedicación entre los alumnos de primaria y secundaria.
Identificar la diferencia en el nivel de vigor entre los alumnos de primaria y secundaria.
Identificar la diferencia de absorción entre los alumnos de primaria ysecundaria.
Identificar el nivel de engagement que poseen los alumnos de primaria.
Identificar el nivel de engagement que poseen los alumnos de secundaria.
Justificación:
Esta investigación es importante ya que se explora variables como la dedicación, el vigor, la absorción las que configuran el engagement, de los alumnos de primaria y secundaria, lo cual esto nos ayudara a entender las dificultadesy obstáculos o fortalezas en sus actitudes de los alumnos por lo cual les es difícil entender y estudiar lo aprendido. Este estudio es un aporte al análisis sobre la enseñanza - aprendizaje de los alumnos.
A partir de los resultados de la investigación podemos dar una solución a los alumnos que poseen bajo nivel de engagement y dar a conocer al Dpto. de orientación psicológica, a los...