engañando al grupo

OBJETIVOAtraer la atencin sobre la confianza y la desconfianza, sobre la honestidad y la deshonestidad, como medidas defensivas en las relaciones interpersonales.TIEMPO 30 MIN.TAMAO 25Personas.LUGAR Amplio.MATERIALES hojas de papel y lapiz. I. El Facilitador selecciona cuatro o cinco voluntarios para que cuenten tres incidentes ocurridos durante la infancia. Esosincidentes pueden ser verdaderos o ficticios, o incluso uno verdadero y dos ficticios, o dos verdaderos y uno ficticio. Queda a criterio de los relatores la forma del relato, as como lasecuencia. Debern procurar no revelar cules son verdaderos y cules ficticios. II. Precisamente corresponder a los miembros participantes adivinar cul son los incidentes verdaderos y cules losficticios. Cada miembro anotar en su hoja los incidentes que juzgue ciertos y los que no. III. Despus del relato de los incidentes, y diciendo los relatores cules eran verdaderos y culeslos ficticios, cada uno contar cuntas veces fue engaado por los relatores. Se puede hacer un resumen en el pizarrn para ver la frecuencia de los engaos y los aciertos. IV. Se prosigue elejercicio, formulando el animador las siguientes preguntas Cmo se sintieron tratando de engaar al grupo Cmo se sintieron los relatores, en el conflicto entre la disposicin para decir laverdad y la bsqueda de las fantasas para mentir Qu estrategia adoptaron Cmo se sintieron los participantes del grupo, sabiendo que podan estar siendo engaados, por los relatores Por qualgunos participantes dejan engaar ms fcilmente que otros Recuerden una situacin en la que hayan sido engaados o que hayan engaado a otros Qu sintieron V. El Facilitador gua un proceso paraque el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. Publicado por HYPERLINK http//www.blogger.com/profile/15124600604729215908 o author profile Denisse Dubreuil Y, 6Q