Engler Freud

a proporción y contribuciones distinguidas de Sigmund Freud lo colocan en el primer plano de los teóricos de la personalidad contemporáneos. Por más de cua­ renta años, Freud estudió en forma meticulosa las dimensiones de la naturaleza humana. Al desarrollar la técnica de la asociación libre, alcanzó las profundidades de su propia vida inconsciente y de las de los demás. En el proceso, creó elpsicoanálisis, un método de investigación único para entender al individuo humano. Descubrió procesos psicológicos tales como la represión, resistencia, transferencia y sexualidad infantil. Desarrolló el pri­ mer método global para estudiar y tratar problemas neuróticos. Su rango en la historia del pensamiento intelectual justifica de manera clara un estudio extenso de suS ideas.

LAntecedentes biográficos
Sigmund Freud nació en 1856 en Friburgo, Moravia (un pequeño pueblo ahora llamado Ptibor, en lo que fue Checoslovaquia), hijo de un judío comerciante en Hma y sujoven esposa. Sigmund nació en un amnios; es decir, una porción peque­ ña del saco fetal cubrió su cabeza al nacer. De acuerdo con la tradición, ésta era una señal de que sería famoso. Freud no practicó la religión en suedad adulta, pero permaneció muy consciente de su origen judío (cfr. Brunner, 1991, YDiller, 1991). Su madre, de 21 años de edad, mostraba preferencia por el primogénito, dedicándole gran parte de su atención y cariño (Margolis, 1989). El padre de Freud, Jacob, tenía 41 años de edad, casi el doble que su esposa. Era severo y autoritario, sin embargo, Sigmund lo respetaba. Sólo después, a través de suautoanálisis, Freud se dio cuenta de que sus sentimientos hacia sus padres eran ambivalentes: temor y odio, respeto y amor. Cuando Sigmund tenía once meses de edad, nació un hermano,Julius, pero murió ocho meses más tarde. Una hermana, Anna, nació cuando Freud tenía dos años y medio. Más tarde, otras cuatro mujeres y un hombre completaron la fami­ lia. Cuando Freud era muy joven, sentía un grancariño por su nana y estaba impresionado con sus enseñanzas religiosas de catolicismo. No obstante, poco después de que nació Anna, la nana fue despedida de manera repentina por ha­ berle robado a la familia. Cuando nació Sigmund su padre era viudo y ya tenía dos hijos mayores de su primer matrimonio; el medio hermano mayor de Freud tenía un hijo. Sigmund y su sobrino John, quien era un año mayorque él, fueron compañeros entrañables en la infancia. Freud llegó a considerar su relación tem­ prana como muy significativa para su desarrollo posterior. Muchos han pensado que la constelación familiar inusual de Freud preparó los elementos para su teo­ ría posterior del complejo de Edipo. A la edad de cuatro años, Sigmund y su familia se mudaron a Viena, donde vivirá durante casi 80 años. Aunquecriticaba a Viena, no dejó la ciudad hasta que fue aplastada por los nazis en 1938, un año antes de su fallecimiento. En su juven­ tud, Freud fue un estudiante concienzudo. Sus padres lo alentaron en sus estu­ dios dándole privilegios especiales y esperando que los otros hijos hicieran sacrificios a favor de su hermano mayor. Fue el único miembro de la familia que tenía su propia habitación yestudiaba con la luz de una lámpara de petróleo
31

32

2/Sigmund Freud

mientras los demás tenían que usar velas. Freud era un estudiante natural, entró al bachillerato un año antes de lo normal y permaneció a la cabeza de su clase la mayor parte de los días que pasó en el Instituto Sperl. Era sobresaliente en idio­ mas y un lector ávido, gustándole en particular Shakespeare. Cuando niño,Freud soñaba con convertirse en un "guerrero poderoso" (Warner, 1991) o ministro del Estado, pero en la realidad la elección profesional estaba muy restringida en Viena para un judío. Pensó en hacerse abogado pero en vez de esto comenzó estudios de medicina en la Universidad de Viena en 1873 y se graduó ocho años más tarde. Sus estudios ahí tomaron más tiempo de lo usual debido a que decidió...