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Además de
lo que logré
en el nivel
anterior, en
este nivel

6a7
Básica Secundaria

Comprendo textos cortos
de cierta dificultad sobre
actividades cotidianas, de mi
interés, sobre otras asignaturas
y mi entorno social.

Escucho un texto oral
y, si me resulta familiar,
comprendo la información
más importante.

Sostengo conversaciones
rutinarias para saludar,
despedirme, hablardel clima
o de cómo me siento.

Básico 2
(A 2.2)

Lectura

Escucha

• Comprendo información básica sobre temas
relacionados con mis actividades cotidianas y con
mi entorno.
• Comprendo preguntas y expresiones orales que se
refieren a mí, a mi familia, mis amigos y mi entorno.
• Comprendo mensajes cortos y simples relacionados
con mi entorno y mis intereses personales y académicos.• Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando
éstas se presentan en forma clara y con vocabulario
conocido.
• Comprendo una descripción oral sobre una situación,
persona, lugar u objeto.
• Identifico el tema general y los detalles relevantes
en conversaciones, informaciones radiales o
exposiciones orales.
• Comprendo la idea general en una descripción y
en una narración.

Referencias2, 3
1, 2, 3
1, 2, 3

1, 2, 3
1, 2

1, 2, 3
2

• Comprendo instrucciones escritas para llevar a
cabo actividades cotidianas, personales y
académicas.
1, 2
• Comprendo textos literarios, académicos y de
interés general, escritos con un lenguaje sencillo.
1, 2, 3
• Puedo extraer información general y específica de un
texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.
1, 2
•Comprendo relaciones establecidas por palabras como
and (adición), but (contraste), first, second... (orden temporal),
en enunciados sencillos.
1, 2
• Valoro la lectura como un hábito importante de
enriquecimiento personal y académico.
• Identifico el significado adecuado de las palabras en
el diccionario según el contexto.
1, 2
• Aplico estrategias de lectura relacionadas con el
propósito de lamisma.
2
• Identifico en textos sencillos, elementos culturales
como costumbres y celebraciones.
2, 3
• Identifico la acción, los personajes y el entorno en
textos narrativos.
2

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
1

Competencia lingüística

2

22

Competencia pragmática

3

Competencia sociolingüística

También sostengo
monólogos donde
hago presentaciones
breves y explico
demanera sencilla
mis preferencias,
actividades y otros
temas relacionados
con mi entorno e
intereses.

Expreso mis ideas, sensaciones
y sentimientos con oraciones
cortas y claras y una
pronunciación
comprensible.

Escritura

• Describo con frases cortas personas,
lugares, objetos o hechos relacionados
con temas y situaciones que me son
familiares.
1,2
• Escribo mensajes cortos y condiferentes propósitos relacionados
con situaciones, objetos o personas
de mi entorno inmediato.
1, 2
• Completo información personal
básica en formatos y documentos
sencillos.
1, 2
• Escribo un texto corto relativo a
mí, a mi familia, mis amigos, mi
entorno o sobre hechos que me
son familiares.
1, 2
• Escribo textos cortos en los
que expreso contraste, adición,
causa y efectoentre ideas.
1, 2
• Utilizo vocabulario adecuado
para darle coherencia a
mis escritos.
1, 2

Escribo textos cortos que narran
historias y describen personas y
lugares que imagino o conozco. Mi
ortografía es aceptable aunque
cometo errores en palabras que no
uso con frecuencia.

Conversación

Monólogos

• Describo con oraciones simples
a una persona, lugar u objeto
que me sonfamiliares aunque,
si lo requiero, me apoyo en apuntes
o en mi profesor.
• Doy instrucciones orales sencillas
en situaciones escolares, familiares
y de mi entorno cercano.
• Establezco comparaciones entre
personajes, lugares y objetos.
• Expreso de manera sencilla lo
que me gusta y me disgusta
respecto a algo.
• Narro o describo de forma
sencilla hechos y actividades
que me son...