Engoque Y Rol

Enfoque y Rol
de la
Educación Especial



Introducción
Estas palabras que elegí creo que son las mas fundamentales para cualquiera educador diferencial y también para el ser humano que hoy en día tienes conceptos erróneos de las palabras, algunas son mal utilizadas y no entienden las correcta definición o lo que significa cadauna de ellas . Hoy en día tenemos que cambiar el uso de el vocabulario que tenemos al referirnos a las personas con alguna discapacidad, ya que esa no es la manera adecuada de llamarlos como por ejemplo cieguito, enfermito, sordito, tontito, entero otras, pero como estas palabras vienen de siglos atrás es muy difícil poder cambiar el vocablo de las personas, ya que lo tienen muy marcado y creen queesa es la manera correcta de referirse a las personas con discapacidad , pero nosotros los educadores diferenciales aremos lo posible para que esta situación cambie. A continuación se encontraran definiciones de las palabras que yo elegí pensando que son las mas importantes que debe manejar un educador diferencial y que significada cada una ellas, basándome en algunos textos de EducaciónDiferencial.



Glosario
Deficiencia: es toda perdida de una estructura o funciones psicológicas, fisiológicas, fisiológicas o anatómicas (O.M.S). Supone una disminución en la capacidad funcional de algún sentido o habilidad.
Discapacidad: es toda restricción o ausencia, debido a una deficiencia, de la capacidad de realizar a unadeficiencia, de la capacidad de realizar una actividad, dentro del margen que se considera promedio y común para un ser humano (O.M.S). La determinación de la condición de discapacidad la indican los centros de Medicina Preventiva e Invalidez (COMPIN) para efectos de la inscripción en el registro Nacional de la Discapacidad y ser sujeto de los beneficios que señala la ley 19.284
Discriminación: Es unconjunto de acciones que dan un trato distinto o de inferioridad a toda persona o colectividad por diversos criterios formados, ya sea por motivos racionales, religiosos, políticos, económicos, diferentes capacidades, etc; en otras palabras es una manera de ordenar y clasificar entidades
Discriminación por motivo de discapacidad: es el conjunto de acciones y medidas que tienen por finalidad quelas personas con discapacidad alcancen el mayor grado de participación y capacidad de ejercer una o más actividades esenciales de la vida diaria, en consideración a la deficiencia que cause la discapacidad. (Ley 20.422)
Educación Especial La atención educativa (en el más amplio sentido de la palabra específicamente) que se presta a todos aquellos sujetos que debido a circunstancias genéticas,familiares, orgánicas. Psicológicas y sociales, son considerados sujetos excepcionales bien en una esfera concreta de su persona (intelectual, físico sensoriales, psicológicos o sociales) o en varias de ellas conjuntamente.
Igualdad de oportunidades: la ausencia de discriminación por razón de discapacidad, así como la adopción de medidas de acciones positiva orientadas a evitar o compensar lasdesventajas de una persona con discapacidad para participar plenamente en la vida política, educacional, laboral, económica, cultural y social. (Ley 20.422)
Inclusión educativa: con la experiencia más avanzada en el tema de países como Canadá, surge un nuevo concepto que busca reivindicar el propósito fundamental de la educación, única sin separarla en especial o como, haciendo un llamado a que laescuela y aula como espacio educativo, debe contar con las condiciones, preparación, recursos y disposición necesaria para dar respuesta a todos los estudiantes sin excepción, sin la necesidad de establecer medidas restrictivas de selección. En nuestra realidad podríamos decir que muchas de las escuelas rurales por esencia son inclusivas.
Integración escolar: es el proceso que posibilita a la...