enigma flosofia

 T.P Filosofía

1- El autor retoma una idea propia del mundo antiguo para repensar nuestro presente en la educación de nuestro país .En la idea de “enigma” ¿Qué significado tiene, paraUds. Dicho concepto? ¿Tiene alguna resonancia en su vida?
El autor plantea el concepto de enigma como idea de desafío, en la situación en que la cultura produce interrogantes que no puede respondervaliéndose de las respuestas hasta conocidas. Los enigmas constituyen invariantes culturales con los que se intenta comprender la cultura con respuestas que se presentan más allá de lo esperado, undesafío que pone en manifiesto la evidencia de los límites del conocimiento de la propia comunidad. Así como la crisis a la que se enfrentan los fundamentos políticos.
Es decir que con la figura delenigma se trata de señalar dentro del pensamiento argentino:
a-el problema de los límites del conocimiento comunitario.
b- promueve re-pensar la organización política de nuestra nación y suscaracterísticas de inestabilidad.
c-resulta útil para cuestionar la querellas identitarias, así pensar las identidades colectivas, siendo que en su resolución puede llevar a revelar la identidad delsujeto.
Llevado a un ámbito educativo e institucional, podríamos pensar en los enigmas que conllevan nuestra práctica pedagógica en las instituciones escolares donde estas se desarrollan.
Así lascuestiones que circulan en tanto los límites del conocimiento de la institución, de los fines que la formación académicas persiguen, los vaivenes que la definición de los perfiles de alumnos a los que seaspiran llegar en su formación, las variantes de contenidos académicos, la comunicación circulante entre los actores de la institución, nos suelen llevar a la confusión y a la constante redifinicion sinllegar a comprender en su totalidad los fundamentos, etc.
Resultan enigmáticos los cambios de lineamiento político educativos que enmarcan el régimen académico de las escuelas, y sus consecuencias...