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autónomos con pensamiento crítico.
* Los resultados de ENLACE de la zona, arrojan la falta de comprensión lectora, a pesar de que todos los alumnos trabajan a diario la lectura en los textos correspondientes de las distintas asignaturas, sin embargo, habría que analizar hasta qué grado se realizan actividades de lectura eficaz, evidenciada a través de reportes de lectura, actividades de“cuentacuentos”, con cierta periodicidad, lectura diaria por el maestro y todos los propuestos por el 11 + 1.
* Entre los objetivos que se persiguen está el de fomentar en los niños el interés por la lectura como fuente de información.
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Este proyecto se pretende implementar en la zona escolar federal 127 del nivel de primaria perteneciente al sector educativo 03 en el ciclo escolar2011-2012. Esta zona se encuentra ubicada en la región de Los altos, consta de dieciocho escuelas públicas y una particular..

MISION
Brindar el apoyo necesario a las escuelas, a fín de lograr los objetivos propuestos en cada una de las dimensiones del aprendizaje priorizando la dimensión pedagógica sin menoscabo de las demás.

VISION
Centro educativo que potencializa la capacidad de autogestiónpara la solución de situaciones problemáticas de manera eficiente y eficaz que comparte sus saberes a través de la capacitación permanente al personal que labora en la zona escolar..
Propósito: Aumentar significativamente la comprensión lectora en los alumnos de 3er. Grado.
PLAN DE ACCIÓN
DIMENSIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR | METAS | ESTRATEGIAS | INDICADORES |
PEDAGÓGICA | Mejorar en, almenos un 10% la comprensión lectora de los alumnos de 3er grado en el presente ciclo escolar.Que el 100% de los docentes implementen estrategias del hábito de lecturaPropiciar el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar haciendo la autoevaluación, elaboración y seguimiento del PEDE en un 95% en la Zona Escolar | Diseñar y desarrollar proyectos relacionados con los diferentes tipos de textos quefavorezcan la comprensión lectora.Revisión periódica de las planeaciones de los docentes para constatar las actividades relacionadas con el objetivo.Realizar reuniones con los docentes de 3er grado para diseñar estrategias que permitan el avance significativo.Evaluar los portafolios del alumno.Evaluar las actividades del programa de lectura mediante rúbricasImplementar los registros de lecturadiaria realizada por el docentey por el alumnoPriorizar la atención a la dimensión pedagógica en las reuniones de consejo técnicoLevantar actas de acuerdosRealizar la autoevaluación, elaborar y dar seguimiento al PEDEElaboración y desarrollo de planeación del PNL | Capacidad de los alumnos para interpretar textos.La habilidad de los alumnos para identificar las ideas principales en un textodeterminado.Que el alumno sea capaz de extraer la información contenida en diversos textos.La capacidad del alumno para plasmar en un escrito con sus propias palabras los mensajes o información contenida en textos leídos previamente.El interés manifestado por los alumnos y los docentes en las actividades relacionadas con la lectura.La participación de padres de familia en las actividades delectura.Las gestiones que se realicen para mejorar los hábitos de lectura.Resultado obtenidos en el PNL |
ORGANIZATIVA | Fortalecer la comunicación a través de los consejos técnicos para lograr Gestión de la Calidad | Establecer canales de comunicación adecuadas que permiten una comunicación flexible y ágilRealizar reuniones de consejo técnico con la finalidad de tomar decisiones en colegiado parael logro de objetivos comunes.Gestionar los cursos requeridos para los docentes interesados. | El % de logro de los objetivos planteados.El avance registrado en las actas de consejo técnico.La realización de cursos. |
ADMINISTRATIVA | Utilizar en un 100% los recursos de administración para optimizar en tiempo y calidad del servicio | Mejorar los recursos tecnológicos con los que cuenta la...