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TERCER GRADO DE SECUNDARIA
Características Generales e Información de los Reactivos Aplicados para su Uso Pedagógico

ENLACE 2011
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Evaluación Nacional del Logro
Académico en Centros Escolares
Características Generales e
Información de los Reactivos
Aplicados para su Uso Pedagógico
Tercer Grado de Secundaria 2011

José Vasconcelos CalderónNombrado Secretario de Instrucción Pública
(1921 - 1924)
Harris & Ewing, fotógrafo

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Directorio


Mtro. Alonso Lujambio Irazábal Secretario de Educación Pública



Lic. Francisco Ciscomani Freaner Titular de la Unidad de Planeación y



Lic. Ana María Aceves Estrada Directora General de Evaluación



Lic. Carlos Goñi Carmona Director de Evaluación yAnálisis









Evaluación de Políticas Educativas

de Políticas

del Proceso Educativo

Lic. Roberto Velázquez Aalkaimm Subdirector de Elaboración de Instrumentos







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de Evaluación

Lic. Gabriel Fuentes Trejo Subdirector de Evaluación de Procesos
Ing. Proceso Silva Flores Subdirector de Lectura,Integración y Calificación

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Dirección General de Evaluación de Políticas
Dr. Río de la Loza N° 156
Col. Doctores, C. P. 06720
Delegación Cuauhtémoc
México, D. F.
Página WEB: http://www.dgep.sep.gob.mx
Correo electrónico: dgevalua@sep.gob.mx
Diseño y Formación
Edgard Noé Zafra Alarcón
Carlos César Rentería Hernández
Primera edición 2011-10
ISBN en trámite
Elcontenido, la presentación y disposición en conjunto
y de cada página de esta obra son propiedad de la
Secretaría de Educación Pública. Queda autorizada la
reproducción parcial o total de esta obra y de su versión
electrónica sólo con fines no comerciales.

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Evaluación Nacional del Logro Académico en Centro Escolares
ENLACE 2011Características Generales e Información de los Reactivos Aplicados para su
Uso Pedagógico
Tercer grado de Educación Secundaria

Contenido

Prólogo......................................................................................................................................5Presentación.............................................................................................................................7
Sugerencias para usar la información de cada reactivo con fines pedagógicos..............9
1.- Asignatura de Español.....................................................................................................21
1.1 Respuestas correctas y grado de dificultad de los reactivos
1.2 Conocimientos y habilidades que evalúan los reactivos de la prueba
1.3 Análisis delos reactivos de la prueba de ENLACE
2.- Asignatura de Matemáticas.............................................................................................67
2.1 Respuestas correctas y grado de dificultad de los reactivos
2.2 Conocimientos y habilidades que evalúan los reactivos de la prueba
2.3. Análisis de los reactivos de la prueba ENLACE
4.- Recomendaciones para el usopedagógico de esta información..............................110

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PRÓLOGO
Evaluar para mejorar

El Programa Sectorial de Educación 2007-2012 enfatiza
el papel fundamental de la evaluación como práctica
reflexiva, innovadora, sistemática e integral, toda vez que
suejercicio exige el cumplimiento de estándares técnicopedagógicos internacionales que aseguren la pertinencia
de sus resultados y redunden en propuestas eficaces de
mejora continua.

de programas de estudio y sus contenidos, enfoques
pedagógicos, métodos de enseñanza y recursos didácticos.
En este sentido, la evaluación cumple una función
primordial al convertirse en un instrumento que...