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PRESENTACION

Con la finalidad de dar cumplimiento a los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios de la Reforma Integral de Educación Básica, en congruencia con las características, los fines y los propósitos de la educación relacionados con centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje así como poner énfasis en el desarrollo de competencias, asícomo el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, en atención a que la Articulación de la Educación Básica se centra en los procesos de aprendizaje de las alumnas y los alumnos, al atender sus necesidades específicas para que mejoren las competencias que permitan su desarrollo personal. La Academia Estatal de Español del Departamento Técnico de Educación Secundariadependiente de la Subsecretaría de Educación Básica, ha tenido a bien elaborar los presentes Cuadernos de Español. Estos cuadernos contienen actividades que al aplicarse favorecen el aprendizaje de los alumnos. Constituyen un apoyo más pero de ninguna manera pretenden sustituir a otros materiales de apoyo como los libros de texto o la construcción que el maestro y alumnos logran realizar alcontextualizar los proyectos didácticos. Esperamos que estos cuadernos sean de beneficio para los maestros de la asignatura de español y principalmente para sus alumnos.

Atentamente ACADEMIA DE ESPAÑOL DEPARTAMENTO TÉCNICO DE ESDUCACIÓN SECUNDARIA

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BLOQUE 1
PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE) Ámbito: Estudio Práctica social del lenguaje: Elaborar fichas de trabajo para analizar información sobreun tema. Tipo de texto: Expositivo. Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Aprendizajes esperados: • Analiza diferentesmateriales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes. • Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos. • Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas. • Emplea el resumen como un medio para seleccionar,recuperar y organizar información de distintos textos

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1. ¿Para qué pueden servir?
Propósitos y características de los textos informativos

Responde brevemente:
Un texto que te informa ¿Qué es un texto informativo?_________________________________________________ Para informar ¿Para qué sirven los textos informativos? ________________________________________ Existen muchos textos que cumplencon una función informativa.

Comenta con tus compañeras y compañeros las diferencias que existen entre los siguientes tipos de textos y explica brevemente para qué les pueden servir. Noticias Reportajes Crónicas Textos científicos Artículos de divulgación Reportes meteorológicos Monografías Manuales técnicos Entrevistas
es el relato de un texto informativo, en el cual se quiere presentar consus propias reglas de construcción, es la información veraz oportuna y objetiva de intereses es un género periodístico que consiste en la narración de sucesos o noticias de cualquier tipo Es una obra literaria que narra echos en orden cronologico
son los que se producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación.Es un escrito breve dirigido a públicos generales o no especializados, a través de los medios de comunicación escritos

Ee el reportaje en el que un meteorologico te informa acerca del clima es un documento que trata un tema en particular porque esta dedicada a utilizar diversas fuentes de informacion Son instrucciones tecnicas.
es un acto de saber algo de alguien que se establece entre dos...