ENLACEB1

Bloque 1

Evaluación tipo ENLACE
Escuela:

Grado y/o semestre:

Alumno(a):

I. Lee con atención los textos que se presentan a continuación y marca las respuestas correctas.

El cigarrillo

Los riesgos del cigarrillo

Formemos primero la atmósfera a la vez
brumosa y seca, desmelenada, donde el cigarrillo está siempre puesto de través, desde el
instante en que él mismo comienza a crearlacontinuamente.
Luego, su persona: una pequeña antorcha mucho menos luminosa que perfumada,
de donde se desprenden y caen, según un
ritmo aún no determinado, un número calculable de pequeñas masas de ceniza.
Por último, su pasión: ese botón abrasado, descarnándose en películas plateadas, que
un manguito inmediato formado por las más
recientes envuelve.

Los odontólogos conocen desde hace tiempo
que laspersonas que fuman son más propensas al desgaste del esmalte y a desarrollar enfermedades de las encías. Sólo recientemente
los investigadores pudieron probar que los
fumadores reducen la capacidad de su organismo de combatir infecciones, demorando
así el proceso de cicatrización del tejido gingival dañado.
Además, quienes consumen tabaco masticándolo, incorporan partículas abrasivas
que, almezclarse con la saliva, forman una
pasta abrasiva que funciona como un papel
de lija fina desgastando el esmalte […]

Autor: Francis Ponge

Autor: No se indica.

Texto perteneciente a De parte de las cosas. Traducción de Alfredo Silva Estrada. Caracas, 1968.

Fragmento tomado de:
http://www.red-dental.com/O_N21501.HTM

1. En el primer texto prevalece el lenguaje:
a) Oral.
b) Visual.
c) Denotativo.
d)Connotativo.
2. En el segundo texto predomina el lenguaje:
a) Oral.
b) Visual.
c) Denotativo.
d) Connotativo.
3. El primer texto es:
a) Un poema.
b) Un ensayo.
c) Un cuento.
d) Un artículo.

II. Lee con atención el poema de Nicolás Guillén que se presenta a continuación y marca las respuestas
correctas.

Canto negro
Yambambó, yambambé!
Repica el congo solongo,
repica el negro biennegro;
congo solongo del Songo
baila yambó sobre un pie.
Mamatomba,
serembe cuserembá.
El negro canta y se ajuma,
el negro se ajuma y canta,
el negro canta y se va.
Acuememe serembó,
aé
yambó,
aé.
Tamba, tamba, tamba, tamba,
tamba del negro que tumba;
tumba del negro, caramba,
caramba, que el negro tumba:
¡yamba, yambó, yambambé!
1. ¿Qué figura retórica aparece al inicio de los tres primeros versos dela tercera estrofa (“El
negro…”)?
a) Epífora.
b) Anáfora.
c) Metáfora.
d) Polisíndeton.
2. ¿Qué figura retórica se manifiesta en la frase “el negro bien negro”?
a) Símil.
b) Metonimia.
c) Hipérbole.
d) Prosopopeya.

Evaluación tipo ENLACE

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3. ¿Qué figura retórica está presente en los siguientes versos “Tamba, tamba, tamba, tamba,/
tamba del negro que tumba;/ tumba del negro, caramba,/caramba, que el negro tumba”?
a) Aliteración.
b) Asíndeton.
c) Elipsis.
d) Símil.

III. Lee con atención el poema de Oliverio Girondo que se presenta a continuación y marca las respuestas
correctas.
Mi Lumía
Mi Lu
mi lubidulia
mi golocidalove
mi lu tan luz tan tu que me enlucielabisma
y descentratelura
y venusafrodea
y me nirvana el suyo la crucis los desalmes
con sus melimeleos
sus eropsiquisedassus decúbitos lianas y dermiferios limbos y gormullos
mi lu
mi luar
mi mito
demonoave dea rosa
mi pez hada
mi luvisita nimia
mi lubísnea
mi lu más lar
más lampo
mi pulpa lu de vértigo de galaxias de semen de misterio
mi lubella lusola
mi total lu plevida
mi toda lu
lumía.
En la masmédula. Oliverio Girondo

1. En el texto anterior se presenta un lenguaje:
a) Común.
b) Formal.
c) Literario.
d)Cotidiano.

2. La intención del autor es:
a) Narrar una historia.
b) Automatizar el lenguaje común.
c) Ignorar todo el lenguaje común.
d) Desautomatizar el lenguaje común.
3. En el texto anterior predomina la función:
a) Fática de la lengua.
b) Poética de la lengua.
c) Conativa de la lengua.
d) Referencial de la lengua.
4. ¿Cuándo fue escrito el texto?
a) En la antigüedad.
b) En la...