Enlaces TICs

Competencias
y Estándares TIC
PARA la Profesión
Docente
PRIMERA PARTE
MARZO DE 2011

CRÉDITOS Y AGRADECIMIENTOS
Las instituciones que generosamente entregaron sus comentarios
y aportes para la elaboración de este documento, han sido:
Universidad Católica del Maule
Universidad de Antofagasta
Pontificia Universidad Católica de Chile
Pontificia Universidad Católica de ValparaísoUniversidad de Chile
Universidad de Santiago
Universidad de Concepción
Universidad de la Frontera
Centro de Perfeccionamiento y Experimentaciones Pedagógicas (CPEIP).
El levantamiento de competencias y estándares presentado en este
documento, ha sido desarrollado por la Universidad Católica del Maule, con
un Equipo Asesor dirigido por Jaime Elliot e integrado por las profesionales:
SolangeGorichon, María Irigoin y María Rosa Maurizi.
Diseño: Carolina Alvarez
COMPETENCIAS TIC PARA LA PROFESIÓN DOCENTE
Ministerio de Educación 2011
www.mineduc.cl
www.enlaces.cl
4

TABLA DE CONTENIDOS
PRIMERA PARTE : “Competencias y Estándares TIC PARA LA PROFESIÓN DOCENTE”
PRESENTACIÓN
I. ELEMENTOS DE MARCO
1. Ética mundial, globalización y desarrollo humano
2. Trabajo ytrabajo decente o digno
3. La centralidad de la educación como uno de los pilares del desarrollo humano

3.1 Estudiantes y TIC

3.2 Docentes y TIC
4. El desarrollo de las competencias

4.1 El sentido de las competencias

4.2 Las competencias al servicio de una nueva concepción del conocimiento y del aprendizaje

4.3 Algunos puntos de base para el trabajocon las competencias
Referencias Bibliográficas
II. SENTIDO Y USO DE LOS ESTÁNDARES
III. GLOSARIO

3
6
8
8
10
10
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14
15
15
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17
21

SEGUNDA PARTE : “Competencias y Estándares TIC PARA LA PROFESIÓN DOCENTE”

25

I.




II.
1.
2.
3.
4.
5

26
26
27
27
28
29
35
51
59
71
83

ACERCA DE LAS COMPETENCIAS Y LOS ESTÁNDARESMapa de Competencias TIC en para la profesión docente
Estándares de Competencias
Evidencias y Guía de Evaluación
Competencias genéricas y el rol que cumplen
MAPA DE COMPETENCI AS TIC PARA LA PROFESIÓN DOCENTE
Dimensión Pedagógica
Dimensión Técnica
Dimensión de Gestión
Dimensión Social, Ética y Legal
Dimensión de Desarrollo y responsabilidad Profesional

5

PRESENTACIÓN
ElMinisterio de Educación, a través de su Centro de Educación y Tecnología, Enlaces, publicó en el año 2007 un trabajo muy importante para
abordar la apropiación educativa de las TIC y que consistió en las dos
obras siguientes: “Competencias TIC en la profesión docente”, dedicada
a los docentes en servicio, y “Estándares de formación TIC”, destinada a
la formación inicial docente (FID). En estecontexto, es un agrado poder
ofrecer a la comunidad educativa en general, y a los docentes y especialistas en particular, la presente publicación que contiene una actualización
de las “Competencias TIC en la profesión docente”.
Esta actualización se relaciona fundamentalmente con cambios en el entorno social, en los estudiantes y en la educación, y sigue la dinámica de las actualizaciones queotros países e instituciones han realizado o se encuentran
realizando. En rigor, este tipo de trabajo tiene metas procesales en el sentido que apenas se cumple una meta, como es el caso de esta publicación, se
activan los elementos que llevarán en el futuro a nuevas transformaciones.
De aquí la invitación a usar esta nueva herramienta con interés y asiduidad, a la vez que seguir dialogando connosotros, a través de nuestro sitio
Web, para referir sus experiencias y enviar sugerencias.

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Competencias Y ESTÁNDARES TIC PARA LA PROFESIÓN DOCENTE

La actualización se propuso mantener la base de las cinco dimensiones e
intensificar la relación con el Marco de la Buena Enseñanza y con otros referenciales de interés, especialmente el de UNESCO. Las cinco dimensiones
(Pedagógica,...