Ennato

La crisis de la jubilación como una oportunidad educativa

Fecha de recepción: 16-VI-2008
Fecha de aceptación: 7-X-2008

Mónica Meza-Mejía1, Elvia Marveya Villalobos-Torres2
1 Doctora en Pedagogía, Universidad de Navarra, Pamplona, España. Docente, Universidad Panamericana, México D. F., México. mmeza@up.edu.mx
2 Doctora en Pedagogía, universidad Nacional Autónoma de México, México D. F.,México. Docente, Universidad Panamericana, México D. F., México. mvillalop.edu.mx

Resumen
La edad adulta es un período de la vida que se inicia en la década de los veinte y se prolonga hasta la vejez. En este camino, la persona suele atravesar diferentes crisis: las décadas de los treinta y los cuarenta, y el paso hacia la vejez. Si bien los sistemas formales y no formales de educación seorientan fundamentalmente a preparar para la vida, lo hacen sobre todo para la vida activa. Si se considera que la pirámide poblacional se invierte, la educación y los educadores tendrían que preparar a las personas para la edad del retiro. Jubilarse no tendría que significar una crisis que derive en depresión, inacción o en pérdida del sentido de la vida. Al contrario, en la medida en la que lapersona aprenda a asumir el desapego como algo natural, estará en condiciones de otorgarle a este período un nuevo valor, y esto resulta una oportunidad educativa.
Palabras clave: jubilación, programas educativos de adultos, educación y desarrollo, actividad de tiempo libre, vejez (fuente: Tesauro de la Unesco).

The Retirement Crisis as an Educational Opportunity
Abstract
Adulthood is a time oflife that begins when a person is in their twenties and lasts until old age. Along the way, people often go through different crises: the thirties, the forties, and the passage into old age. Although formal and non-formal systems of education are intended essentially to prepare a person for life, they do so primarily for active life. Considering that the population pyramid is inverted, educationand educators will have to prepare persons for retirement age. Retirement does not have to imply a crisis that results in depression, inaction or loss of life's meaning. On the contrary, the person who learns to accept that detachment as natural will be able to give new value to this period of life, which is, in turn, in an educational opportunity.
Key words: Retirement, adult education programs,education and development, leisure time activity, old age (Source: Unesco Thesaurus).

A crise da aposentadoria como oportunidade educativa
Resumo
A idade adulta é um período da vida que começa aos vinte anos e termina na velhice. Neste percurso, a pessoa atravessa diversas crises: os trinta anos, os quarenta anos e o passo à velhice.
Mesmo se os sistemas formais e não formais de educaçãoorientam-se basicamente para preparação da vida, só pre-param para a vida ativa. Se a pir�mide populacional se inverte, a educação e os educadores teriam que preparar às pessoas para a idade da aposentadoria. Aposentarse no teria que ser uma crise que leve à depressão, inação ou perda do sentido da vida. Ao contrário, a medida que a pessoa aprenda a assumir o desapego como uma etapa normal, estará emcondições de dar a este período um valor novo, o qual pode ser uma oportunidade educativa.
Palavras-chave: aposentadoria, programas educativos para adultos, educação e desenvolvimiento, atividade de tempo livre, velhice (fonte: Tesouro da Unesco).

Introducción
Hacerse viejo es un proceso que puede ser favorable o desfavorable, pero es natural e irreversible. En el proceso de envejecer seexperimenta la constante de que la capacidad física decrece, mientras que algunos rasgos se incrementan, como la capacidad intelectual y la experiencia de la vida, entre otros.
En la edad adulta comienza a visualizarse que la vida tiene un término, y se comienza en mayor o menor medida a pensar en él. También se considera prever la llegada de ese momento. Sin embargo, pocas veces se hace una...