Enred-ando la lectura

ENREDANDO LA LECTURA: EL CIBERESPACIO Y LA PROMOCIÓN LECTORA
Natalia Duque Cardona, Jaider Ochoa Gutiérrez *
Estudiantes Universidad de Antioquia – Escuela Interamericana de Bibliotecología-

Resumen: A través de la historia la lectura ha pasado de ser una actividad de unos pocos para convertirse en una práctica socialmente difundida, debido a que el mundo se ha visto inmerso en un contextoglobalizante –no solo económicamente, sino también política, cultural y educativamente- De este modo puede pensarse la actual sociedad de la información como un grupo de individuos con más posibilidades que antaño para acceder a la lectura y en caso de no ser así, se proponen desde el profesional de las ciencias de la información acciones de promoción lectora dirigidas de manera intencional otácita a conseguir un acercamiento con esta.
Es allí, cuando el bibliotecólogo se hace de herramientas, tales como las TIC, que le permiten llevar a cabo programas lectores de forma mucho más eficiente, donde la virtualidad juega un papel preponderante; enredando “en las redes de un ciberespacio que promueve la lectura”. Las TIC posibilitan nuevas formas de comunicación e interacción con larealidad, abriendo las puertas a un universo de variadas posibilidades donde las personas a partir de contenidos dinámicos y multimediales, dispuestos en la virtualidad, pueden construir una nueva forma de concebir la vida y de participar en el mundo social. Siendo este un hecho que representa una nueva posibilidad para los promotores de lectura.
La presente ponencia retrata la experiencia en el uso delciberespacio como herramienta de promoción lectora en la Biblioteca Popular Familia la Esperanza, dándole al individuo la posibilidad de quedarse atrapado en la lectura.
Palabras clave: ciberespacio, promoción y animación lectora, TIC, lectura

TEMA DESARROLLADO.
Desde mediados del siglo XX grandes cambios a nivel mundial han obligado al ser humano a repensar su papel como individuo y comoparte de una sociedad sometida a continuos fenómenos globalizantes de orden político, económico, cultural y tecnológico; todos estos cambios han dado cabida a la Sociedad de la Información, la cual requiere de personas con mayores habilidades sociales y dispuestas a enfrentar todos las dinámicas de este nueva era. Un claro ejemplo de estas variaciones, abordando el tema desde la tecnología, es lacreación y posterior desarrollo de la computadora; la cual se ha dado a pasos agigantados. Esta invención, ha revolucionado la forma de almacenamiento y disposición de la información y el conocimiento, originando la necesidad de configurar nuevos medios y canales de comunicación que permitan romper con las barreras de tiempo y lugar. Toda esta revolución dio origen a nuevos ordenes sociales, dondela producción cedió su lugar al conocimiento como elemento de desarrollo económico y social de los países, dándole gran importancia al tema del desarrollo de un conjunto de herramientas de información y comunicación; las cuales son vistas como un medio de interacción entre las personas y como el paradigma central a partir del cual teóricos como Peter Drucker y Adam Smith nombraron la “sociedaddel conocimiento”, cuya piedra angular es la sociedad de la información.
Desde la bibliotecología surge entonces la propuesta de intervenir en comunidades permeadas por el contexto global, propendiendo por la apropiación de nuevos esquemas que faciliten en el ser humano el acceso a la era de la información y el conocimiento. Es así, como se proponen en el ámbito de las ciencias de la informaciónla inclusión de programas de promoción lectora haciendo uso de la virtualidad, enmarcada en las TIC.
A continuación se desarrollará el concepto de promoción lectora y posteriormente se esclarecerá cómo estas actividades pueden encuadrarse en el campo de las TIC; contemplándolas como herramientas para promover la lectura y no como detractoras de esta práctica.
La promoción de lectura es un...