Enrique c. Rebsamen

Páginas: 3 (559 palabras) Publicado: 23 de septiembre de 2014
“Enrique C. Repsamen”.

Enrique Conrado Rébsamen Egloff (1857-1904) fue un educador mexicano nacido en Suiza cuyas reformas educativas influyeron de manera decisiva en el sistema educativo actualde México, Rébsamen fue el primogénito del matrimonio formado por Juan Ulrich Rébsamen, educador y director de la escuela normalista de esa localidad por 43 años y de Catalina Egloff, mujer de vastainstrucción, hija de un coronel y consejero gubernamental. Durante toda su vida Rébsamen realizó incontables publicaciones. En 1888 adaptó para México el Atlas Geográfico de Volckmar. En 1889 fundó larevista pedagógica, científica y literaria “México Intelectual”. En 1899 publicó el “Método de Escritura y Lectura”, conocido como Método Rébsamen, libro que hasta 1929 había alcanzado los cuatromillones de ejemplares vendidos. En 1900 publicó la guía para la enseñanza de la escritura y lectura en el primer año escolar.
Este personaje destaco por sus grandes aportaciones hacia la educaciónayudando a este país a progresar, se dedicó en un principio a dar clases en primaria secundaria, recibió una amplia preparación en las áreas de la botánica, idiomas, geología y paleontología, tuvo grandesaportaciones hacia la literatura en las cuales abarcan en los temas científicos y culturales, investigo cuestiones lingüísticas, historia y sociología.
Tuvo un gran desempeño en el gobierno dePorfirio Díaz, ya que en 1885 Rébsamen se incorporó a la escuela modelo de Orizaba, fundada y dirigida por el alemán Enrique Laubscher donde fundo la escuela academia normal donde indujo al gobernador deese estado a llevar a cabo la reforma educativa donde todas las poblaciones se crearían escuelas de distrito en las cuales estarían a cargo exclusivamente profesores egresados de la academia normal.En 1886 el Gobernador Enríquez encargó a Rébsamen la creación de una escuela normal en Xalapa y una escuela experimental anexa donde una año más tarde ya estaría en funcionamiento con veinticinco...
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