enriquecimiento lexico

Enriquecimiento léxico

Las personas comienzan a usar el léxico o vocabulario que escuchan en el entorno del hogar en que crecen. Es así como van acumulando un conjunto de vocablos o palabras que pasan a conformar el léxico, vocabulario o acervo cultural de cada uno.
El incremento del propio vocabulario es una parte importante tanto en el aprendizaje de idiomas, como en la mejora de laspropias habilidades en idioma en el cual la persona ya es adepta.
Los términos léxicos que posee toda lengua están recogidos en el diccionario. Cada uno de los individuos de una comunidad lingüística no posee, ni conoce ni emplea en igual medida, el arsenal de riqueza léxica de su lengua. Cuando se dice que una persona tiene un vocabulario “rico” o “pobre” se está relacionando el total parcial depalabras que esa persona conoce con el total general del léxico, se está comparando implícitamente las dos cantidades.
La riqueza léxica de una persona depende del manejo de elementos lingüísticos, tales como:
Ø  Definiciones: Proposiciones o fórmulas por medio de las cuales se define dando un conjunto de propiedades suficiente para designar de manera unívoca un objeto, individuo, grupo o idea: unadefinición debe ser clara y exacta. Es decir qué significa un vocablo.

Ø  Propiedad: Precisión y exactitud al utilizar las palabras y el lenguaje: hablar con propiedad. La falta de propiedad en el lenguaje consiste en  el empleo de palabras con significado distinto del que tienen. Veamos algunos ejemplos del uso de la propiedad en el lenguaje:
INCORRECTO
CORRECTO
Es un ejecutivo agresivo.Es un ejecutivo audaz.
Examinar el tema con profundidad.
Examinar el tema con detenimiento.
La policía incauta dos kilos de droga.
La policía se incauta de dos kilos de droga.
Juan ostenta el cargo de alcalde.
Juan ejerce el cargo de alcalde.
Ha terminado el redactado de la ley.
Ha terminado la redacción de la ley.
El coche era bien grande.
El coche era muy grande.Ø  Interrelaciones: Una palabra puede fijar una serie de relaciones con otras palabras que tengan un significado cercano a ésta. Por ejemplo, en el significado de un verbo como correr pueden encontrarse conceptos relacionados: conceptos jerárquicamente superiores (por ejemplo correr es un tipo de acción); conceptos con un significado similar (trotar, acelerar); o bien conceptos con un significado contrario (caminar).Tal es el caso de las relaciones sinonímicas que se pueden distinguir con patrones verbales definitorios como también llamado o también conocido como. En otras situaciones, los verbos pueden indicar relaciones léxicas de función o extensión. Por ejemplo, en contextos con patrones como consiste en,consta de, formado por, constituido por, denotan una relación de extensión, respecto al término que sedefine.
Los vocablos de un idioma pueden desarrollar las siguientes relaciones:

• Hiponimia - Hiperonimia: Un hipónimo se deriva de un hiperónimo, por ejemplo: una manzana es una fruta.

• Sinonimia: Dos entidades que mantienen cierta equivalencia a nivel cognitivo, por ejemplo: Una mujer policía es un policía femenino.

• Antonimia: Dos entidades que tienen un significado opuesto, porejemplo: alto/bajo, encender/apagar, entre otras.

• Individuación: Aquellas entidades donde aparece un cambio de individuación. Existen dos tipos de individuación:
a) Cantidad/masa, es decir, una relación entre una porción o una pieza y una cierta sustancia o entidad, por ejemplo: Una hora es una porción de tiempo;
b) Miembro/grupo, que es una relación entre una entidad que puede ser inherente aun grupo o colectivo, por ejemplo: Un policía es un miembro de la fuerza policíaca.

Ø  Precisión semántica: Consiste en la elección de la palabra más idónea o adecuada, de acuerdo al significado que posea o al nivel de la lengua al cual pertenezca. Supone dos aspectos:

•  Propiedad del término; significado de mayor exactitud de la palabra elegida.

•  Estilo del autor; el nivel...