Ensallos

A C T I V I D A D F I N A L

¿CUÁLES SON LAS LIMITACIONES DE CARÁCTER SOCIAL, POLÍTICO Y ECONÓMICO QUE OBSTACULIZAN SU PRÁCTICA DOCENTE?

En el proceso de Enseñanza-aprendizaje, o del quehacer docente, además de los agentes inmediatamente involucrados (alumno, maestro, objeto de estudio) también están involucrados otros elementos, elementos de carácter social, político y económico quesin lugar a dudas, son elementos que no favorecen el proceso de Enseñanza, quizá no en todos los grupos sociales, pero que en mi centro de trabajo influyen de manera negativa.

En cuanto a la comunidad donde laboro las limitaciones de carácter social, es un factor que obstaculiza mi práctica docente, de inicio podemos señalar la falta de interés de los padres de familia sobre la educación desus hijos, con respeto a esto menciono lo siguiente: Durante el tiempo que estoy prestando mi servicio en esta comunidad he notado muy poco interés de los padres y madres de familia por el estudio de sus hijos, esto se refleja en las pocas visitas que realizan los padres con el maestro, pues son muy raras las veces que algún padre de familia se acerque a preguntar con el maestro que problemaspresenta su hijo en la escuela, cuáles son sus dificultades, y en que pueden apoyar a sus hijos. Por otro lado, los padres de familia no les exigen a sus hijos obtener buenas calificaciones, quizas porque para ellos el estudio no cambia la situación en que viven; no les asegura un trabajo en un futuro próximo. Tampoco cambia su nivel social, simplemente esperan de la escuela aprender a leer y escribirque después poco les va a servir. Y entendiendo a la escuela de esta manera pues no es muy importante apoyar a los hijos en las tareas extraescolares, como tampoco es tan importante a que sus hijos asistan diariamente a sus clases, ya que las inasistencias lo toman como algo que no perjudica y que si reprueban pues no tienen prisa para terminar la primaria, a un mejor, si reprueban podrán losniños cobrar más tiempo sus becas.

Como podemos apreciar, las limitaciones de carácter social perjudican en gran medida, ya que en este grupo social el niño no cuenta con el apoyo de sus padres y por lo tanto él hace lo que puede, que al fin y al cabo nadie le exige buenas calificaciones, o aprobar el año.

Sin duda, es desde luego lamentable, pero que en realidad es lo que ocurre. Cada sociedades distinta, en algunos grupos, los factores sociales son favorables, por ejemplo; en la ciudad los padres de familia son profesionistas, estos padres le exigen y ayudan a sus hijos para que de igual manera ellos sean profesionistas.

Considero que existen muchos otros factores, de carácter social que perjudican el proceso de Enseñanza-aprendizaje, se destacan la pobreza, que sin lugar a duda, esun factor determinante, ya que en este factor se mueve toda la maquinaria de la sociedad muchas veces o en su totalidad, solo las familias que están acomodadas bien económicamente son los que logran terminar una carrera profesional, por ello considero que la educación es un instrumento útil para los ricos.

En cuanto a las limitaciones de carácter político, existen muchas causas queobstaculizan el proceso, por mencionar algunas podemos de inicio citar las propuestas pedagógicas, que si bien, son propuestas enfocadas para los grupos de alta sociedad, ya que los contenidos a desarrollar de un gran porcentaje de ellos los niños no lo conocen, es decir, no están en su contexto, en su cultura, si a caso no es una necesidad para ellos. En lo personal considero pertinente un curriculumenfocado para los grupos minoritarios, y que en ella se plasmen contenidos de acuerdo a la necesidad y contexto del educando. Por otra parte, la educación en México es uno de los ejercicios que se necesita mucha inversión si bien, se dice que anualmente se le otorga un mayor recurso, esto no refleja en la comunidad donde laboro, esto se debe a la mala política educativa que el país ha adoptado, por...